第二章 不斷相認

廖藥師從青龍那裡接到的第一個使命，亦是考驗其忠誠的使命便是豢養孤女，這些女孩所見的第一絲天日便是被拋棄，在叱翎國，拋棄乃重罪，但仍有一些失足女子，或以這樣那樣的原因不得不拋棄自己的親身骨肉，於是坊間便新出了一個行業——名為代拋，而這幕後的操縱者，便是當朝紅臣——廖藥師。可是再苦的女子，也會想方設法撫養自己的兒子，畢竟身為男兒，再不濟也不會餓肚子的，一個家裡沒有男人，但有了兒子，就有活下去的希望，有老去的底氣，故而，自廖藥師執業以來，接到的棄嬰皆為女童，但不是任何一個女童——

她們仍然像商品一樣經過了層層篩選，從一系列試驗中優勝劣汰，那淘汰了的，下場便不得而知了，而留下的，也不過是吃一口飽飯，過暗無天日的生活。

從未嘗試過自由的人，斷不能知道自由是什麼，加之身邊的姐妹也皆如此，在她們看來，人生便是如此，沒有一個人試圖逃脫，她們就那樣被開放的養著，養在青衣玄武用幻術製成的屋棚裡，沒有枷鎖，她們心靈的耳濡目染便是得天獨厚的枷鎖。

孤女們長期在黑暗中生存，有一套自己的識別世界的方式，對雙目的棄用導致其餘的感官比常人更加精確高效，他們依靠聽力與觸感片刻不停的完成廖藥師派下去的教習，與外界完全隔離的境遇下，她們所學習的課程中，除卻基本的生存常識、手工作業外，她們的認知是一套與這個世界毫無關聯的、青衣玄武親手寫就的歷史與知識。

在她們的認知裡，當下的一切都是不存在的，而青衣玄武對未來的設想、對過去的追望、對當下的批判與重鑄——對這個世界的一絲一毫感觸他都事無鉅細的整理下來，傳授給這些無光的孩子，給她們暗淡的生活帶去光。

然而，我們不能說青衣玄武的知識就是偏狹的亦或是純粹主觀臆斷的，本質上，他是個十分謹慎的人，童年的陰影與孤獨，使他從一開始就沉默著，在長時間不發一語的思考當中，他總是聽得多而鮮少表達；不得不說，那些心直口快的人往往是沒有多少深邃思想的，而那些厚積薄發者，總是靜默的，把一句話在心中推敲咀嚼數遍，他們的內心往往分飾兩角，以自己為辯論對象，對萬事反思，加之，五億年裡，他四處遊歷，片刻不停的將自己修煉成人，然而，在他足夠強大的時刻，他還是充滿警惕，片刻不止的學習、閱讀，不論是思想上還是肌體的成長，他總是不停的下苦工，卻極少有時候對自己滿意。他充滿膽怯、充滿警覺，故而，他的著書立說是開放而始終未成定論的，卻也是經得起推敲，能夠自圓其說的。

我有幸看過一冊他編寫的教材，可謂傾囊相授，他從不蜻蜓點水的賣弄已知，反而再三的提出未知，與其說那是一本教材，莫如說是一個人的剖心自述，只是在這個國度，許多東西，是難以被正確理解的，就像青衣玄武孤獨的心，在以前、在以後，又會被誰理解呢？

經歷了層層關卡，最終被封印在石柱中得以一睹這新天下的孤女只有十二人，都是佼佼者，廖藥師最後一次與她們對話的時候，曾許諾她們:這個世界是黑暗的，只有足夠優秀的人，能看見光，光能照亮萬物，亮，是語言所不能形容的，但有朝一日她們定會親眼見到。

然而與其說是廖藥師食言，毋寧說是他親手讓這些悉心教導的孤女再無重見天日的可能，但好在，眼睛能帶給人的從某種程度上來說多繚亂心智，閉目方可凝神，貪嗔痴慢疑大約都是眼見的結果，孤女可能到底也不怪任何人，只怪自己不是“足夠優秀”的人罷，至於當日棕櫚的猜測，未免疾惡如仇，姑娘們不見天日，並非用於做某種殘酷的實驗，青衣玄武純然是將她們按女兒培養的，在他還是一條小蛇時，那“無頭怪”之類的綽號並非空穴來風，他確是無頭，亦或者更準確的說來，是無目，比之蝸牛而不如，他連觸角也沒有，僅靠著自己的皮膚，一點點知悉這個世界，僅有一張巨口，盲目的張合以飽腹，天生其欲要其亡，他非逆天與之共存亡。

而今的態勢，不過是他的第二計劃而已，要這些孤女以自己的肉體活，就無疑的讓六族女兒在清除記憶之後如同嬰孩，這兩者可保全的方法唯在廖藥師那裡，是他多年來苦心鑽營、屢敗屢試的結果，他生前為了保命保守秘密，生後便將秘密帶走了。