第14章 冷鋒的文章

 “好，好文章！”

 又一位跟隨學道大人同來的主考官員看完了冷鋒的文章，不由開口稱讚。

 這讓那些沒有看到文章的人心頭大奇，特別是山長李洪秋等人，他們的心中急的像貓爪撓似的。以他們對冷鋒的瞭解，已經作好了準備，等學道大人看過冷鋒的文章之後那難看的樣子了。

 可是沒想到，他們的預測是錯誤的，而且看樣子還是錯的離譜。看學道大人的那個樣子，以及其他幾位考官的表情，一個讓他們自己都覺得荒唐的念頭在心中升起——難道冷鋒寫出了錦繡文章。

 這個念頭剛剛在心中升起，立刻就被他們否決了。在他們看來，冷鋒能夠寫出錦繡文章的可能性，比母豬能上樹的機率還要小。

 不過他們看不到冷鋒的試卷，現在所有的書生的答題還沒有結束，最起碼要等到學道大人將所的文章閱完之後，他們也許有機會見識一下。

 可是，學道大人和那幾位考官卻不再理會他們，而是就著冷鋒的文章交流起來。

 “妙啊！這篇過秦論將秦國本身先強後弱、先盛後衰、先興旺後滅亡的對比，秦與六國的對比，秦與陳涉的對比，陳涉與六國的對比。幾種對比交織在一起，其文章結構自然宏偉，氣勢也自然磅礴，話也顯得更有分量了。”

 “特別是這最後一段的論和斷，仍用對比手法把幾個方面綜合到一起，然後得出結論，即所謂“斷”。為了使結論下得鄭重，便又把秦重新提起總說一遍，才以“仁義不施而攻守之勢異也”收尾。文章須能放能收，能開能合，始見本領。”

 “過秦論者，論秦之過也；秦過只是末句‘仁義不施’一語便斷盡！此及文章精華所在！”