第162章 溝通

 白鷺翻開詞典，翻到了‘溝通’這個詞。 

 詞義解釋：“溝通：使兩方能通連”，後面緊接著舉了兩個例子，“溝通兩國文化”|“溝通南北的長江大橋” 

 白鷺心裡想著，這個溝通，可以通連兩岸，也可以通連文化，文化很多時候是指的一種精神財富，那麼，溝通也可以想人和人之間的思想相通連嗎？ 

 發了一會兒呆，白鷺合上手中的詞典，將它放回原位，繼續做自己的作業吧！ 

 白鷺不知道，白建國這會兒已經去了客廳，給自己媳婦彙報結果了。白建國進了客廳，白鶴就知趣地放下手裡的票據去飯廳做作業了，實話說，這活還真不適合自己幹，白鶴覺得這活還是得白鷺來，她比較有耐心幹這個。 

 白建國和何欣說了一下白鷺學校事情的經過，何欣有些詫異，“平時小鷺雖說比較活潑，可人總是溫和的，沒見她和誰吵過架，怎麼在學校……”想了半天，何欣找不出合適的詞，乾脆跳過，“她都能和老師叫板，上課時跑出去了？！” 

 白建國笑著說，“什麼叫板，是老師想拿其他學生作筏子，小鷺雖說小，又不傻，不過是受不了，出去而已，又不是隻有她一個，班裡走了十多二十個，差不多一半了呢。” 

 何欣看白建國一眼，繼續手上的動作，“行，你女兒，你和她交流好了？她在寫檢查了？” 

 “沒，我不覺得小鷺有什麼錯，就算錯，頂天就是衝動了一些，沒和老師溝通好，但說實話，小鷺才多大，老師多大，不瞭解學生，只一味打壓，現在小孩和幾十年前可不一樣。”