第572章 異位面理論教學

　　可以說只要按部就班的推進，第二個階段死亡的風險相對較低。

　　但死亡的風險並不為零。

　　虛空投影製造的修真者分身只能存在於本源的輻射區內，隨著戰局推進，擊殺的原住民越來越多，龍柱吸收了更多的氣運，剝奪了更多本源，輻射範圍也將不斷擴大。

　　但要徹底覆蓋整個異位面，耗時耗力，更因為需要耗費太多的本源，並不符合利益最大化的要求。

　　征伐異位面主要就是為了獲得本源，要是本源都被龍柱吸收了，收穫也將大幅度降低。

　　因此龍柱的輻射範圍、以及龍柱的多少，會由這個異位面的第一指揮官，根據異位面的大小，以及戰況需要進行制定。

　　如果原住民一直派人進攻大本營，那隻要待在大本營內進行防守戰鬥。依靠分身進行殺戮、獲取氣運，這是最理想的情況。

　　但原住民可能直接放棄了大本營，守在自己的地盤中，那為了推進戰局，為了獲取氣運搶奪本源，那就只能冒險的以本體到達輻射區外。

　　將整個異位面征服了，便是第二階段戰爭的結束。

　　進入第三階段統治。

　　選擇怎樣的統治方法，後續如何做好定期的本源收割，每個地方有不同的方法，不同位面的方法也不盡相同。

　　例如方長生曾經參加過的王鼎大陸的考試，那就是一種頗為成功的統治方式。

　　通過王鼎作為權力的象徵，讓位面的氣運聚攏在王鼎之上。

　　定期輔佐一個國家奪得王鼎，從而讓這個國家聚攏天下之運。

　　可王鼎根本就是修真者的所有物，修真者通過自身氣運與王鼎的聯繫，將王鼎的氣運挪走，以此竊取世界本源。

　　“以上就是異位面戰爭的三個階段，同學們這次讓你們參加的是第二個階段，龍柱已經在異位面中定好。分派給你們的任務是打下輻射區內的一處氏族部落，做到自給自足。

　　校方給予你們充分的自由，不會額外給你們其他任務要求，能做到什麼程度全看你們自己。

　　校長為了給你們自由，可是特地要求，哪怕是該異位面的第一指揮官也沒有權力指揮你們。”