倦鳥落舊林 作品
第440章 華夏性格：溫良
姜榆罔放下手中的《明德》，手指敲了敲桌面:“劉季做事，向來不會無的放矢。道德教育，我覺得不錯。至少劉季在誘惑這群留學生墮落的行為上，我是贊同的。只要我們這一系的子弟忍下來，就沒有問題。”
“我明白你的意思了。那麼，十五歲左右，喊回來？”
“太晚了，十三歲就要召集回來。這樣，你派人走一趟漢國，就說洛陽學府需要學生，所以我們派過去的留學生，十三歲之後，每半年往返一次。春夏在洛陽，秋冬在南陽。這批學生的接送，一律由洛陽安排。讓漢國的南陽學府調整課程，我們接回來，訓練軍爭、殺敵、培養脾性，然後去南陽那邊的就專門學他們的技術。”
“好。”姜刑天一臉我就知道會這樣。
道德教育無可厚非。
因為這是很有用的。
能夠減少社會治理成本，能夠削弱其他諸侯繼承人實力，甚至有些學得走火入魔的，真的對奴隸進行全方位釋放，一定會得罪國人，然後被驅逐的。
國人暴動，近來發生的例子就太多了。
畢竟部落狀態轉成邦國形態，制度依舊是部落那一套，上層卻藉助華夏的威名，強行斂財，正大光明不斷吃底層人。
底層人吃完的，就吃國人。
國人利益受損，肯定找你麻煩。
而這種諸侯，越多越好。
因為只要暴動，帝室就有理由插手。
最後找機會，要麼廢掉，要麼貶爵，進而不斷加強集權。
這是好事，為什麼要拒絕。
現在漢國執行這種教育，對帝室來說是好事，所以屁股在這裡，明知道里頭是陷阱，姜榆罔也選擇減緩這種陷阱的影響。
洛陽半年、南陽半年的奇葩學制，也會成為接下來一段時間內的帝室公派留學生的主流。
至於其他諸侯子弟，管他去死！
巴不得他們變得手不能提，肩不能挑，滿口仁義道德，迂腐不知轉圜的廢物！
這樣對於帝室的挑戰，就能壓到最低。
總之，趕回南陽的劉須，半路上遇到了姜榆罔派來的使者，得知了帝室準備修改留學生課程的消息後，就來找劉季，把之前姜刑天纏著他一直問漢國局勢、政治制度、教育改革、軍事改革的事情說了出來。
“會不會是看出來了？”
劉須問著劉季，學校制度的修改，課程課本的修改，全是劉季在敦促執行，甚至有些自己親自下手寫，背後的深意，漢國高層普遍都知道。
但沒有反對聲。
因為課程的標準，本來就是拿捏在劉季手中的。
而且教育好其他諸侯子弟，對他們親善漢國，有很大的幫助。
尤其是漢國最近啟動了定向資助和獎學金計劃，然後不斷加碼語文課的比例，讓這群人不斷接受劉季傳導的知識。
劉季看著劉須緊張的模樣，擺了擺手笑道:“你直接讓學府那邊執行，不過告知洛陽學府，我們需要保留他們的學籍，所以哪怕是隻來半年，也得教一年 學費，這個是不能退的。至於我編寫的教材，本身目的就是為了規範人的行為舉止。”
“我明白你的意思了。那麼，十五歲左右，喊回來？”
“太晚了，十三歲就要召集回來。這樣，你派人走一趟漢國，就說洛陽學府需要學生，所以我們派過去的留學生，十三歲之後，每半年往返一次。春夏在洛陽，秋冬在南陽。這批學生的接送，一律由洛陽安排。讓漢國的南陽學府調整課程，我們接回來，訓練軍爭、殺敵、培養脾性，然後去南陽那邊的就專門學他們的技術。”
“好。”姜刑天一臉我就知道會這樣。
道德教育無可厚非。
因為這是很有用的。
能夠減少社會治理成本，能夠削弱其他諸侯繼承人實力，甚至有些學得走火入魔的，真的對奴隸進行全方位釋放，一定會得罪國人，然後被驅逐的。
國人暴動，近來發生的例子就太多了。
畢竟部落狀態轉成邦國形態，制度依舊是部落那一套，上層卻藉助華夏的威名，強行斂財，正大光明不斷吃底層人。
底層人吃完的，就吃國人。
國人利益受損，肯定找你麻煩。
而這種諸侯，越多越好。
因為只要暴動，帝室就有理由插手。
最後找機會，要麼廢掉，要麼貶爵，進而不斷加強集權。
這是好事，為什麼要拒絕。
現在漢國執行這種教育，對帝室來說是好事，所以屁股在這裡，明知道里頭是陷阱，姜榆罔也選擇減緩這種陷阱的影響。
洛陽半年、南陽半年的奇葩學制，也會成為接下來一段時間內的帝室公派留學生的主流。
至於其他諸侯子弟，管他去死！
巴不得他們變得手不能提，肩不能挑，滿口仁義道德，迂腐不知轉圜的廢物！
這樣對於帝室的挑戰，就能壓到最低。
總之，趕回南陽的劉須，半路上遇到了姜榆罔派來的使者，得知了帝室準備修改留學生課程的消息後，就來找劉季，把之前姜刑天纏著他一直問漢國局勢、政治制度、教育改革、軍事改革的事情說了出來。
“會不會是看出來了？”
劉須問著劉季，學校制度的修改，課程課本的修改，全是劉季在敦促執行，甚至有些自己親自下手寫，背後的深意，漢國高層普遍都知道。
但沒有反對聲。
因為課程的標準，本來就是拿捏在劉季手中的。
而且教育好其他諸侯子弟，對他們親善漢國，有很大的幫助。
尤其是漢國最近啟動了定向資助和獎學金計劃，然後不斷加碼語文課的比例，讓這群人不斷接受劉季傳導的知識。
劉季看著劉須緊張的模樣，擺了擺手笑道:“你直接讓學府那邊執行，不過告知洛陽學府，我們需要保留他們的學籍，所以哪怕是隻來半年，也得教一年 學費，這個是不能退的。至於我編寫的教材，本身目的就是為了規範人的行為舉止。”