第672章 兩種方式

    因為學校每個學年都會重新分班，不同修為的學生分到不同的班級，如果以班級為單位，那麼正好將不同修為的學生區分開來，修為高的有修為高的任務，修為低的有修為低的任務，大家互不影響。

    且對於大多數人來說，一個班級的人哪怕不是特別熟悉，怎麼也是知道名字的，倒也不算太陌生。

    這時候，周副校長道:“學校研究決定，以兩種方式來我編隊。”

    兩種方式？

    什麼情況，怎麼還有兩種方式？

    人們譁然，有些奇怪。

    “安靜。”吳副校長沉聲喝道。

    眾人安靜下來。

    周副校長繼續道:“先聽我說，第一種方式，以班級為單位，由老師負責帶領。大家平時在一個班級，彼此也不算陌生，和老師也熟悉，加上修為大概相當，這樣的組合上了戰場可以爆發出更強的戰鬥力。”

    “第二種方式，以自由組隊的方式。”

    “這是考慮到一些學生能力突出，更適合‘特殊小隊’的作戰方式，可以更好的發揮他們的優勢。”

    周副校長解釋道:“還有一個考慮，就是一些響應學校號召，重新迴歸學校的已畢業學生，他們已經畢業，自然不能以班級為單位，所以以自由組隊的方式最好。”

    聞言，眾人竊竊私語，倒是也都能理解。

    對於下三品學生來說，個人實力不夠強，真要是到了戰場上，需要依靠團隊的力量，所以隊伍的人數不能少，但又得考慮到熟悉度、修為差異等因素，所以以班級為單位是最好的選擇。

    而對於中三品學生來說，一些人個人實力極為出眾，比如寧塵、杜曉、暹跋、姜韻、曾凡書、暹昀等......

    如寧塵，他的實力太過出眾，比自己班級的其他同學強了太多，若是和班級裡其他學生一起，其他人只會成為他的拖累，而他受到團隊的限制，恐怕會淪為一個保姆，未免有些浪費。

    所以對於寧塵這樣的人來說，以班級為單位就不合適了，最好是效

    仿軍隊的“特殊小隊”，以自由組隊的方式組成“特殊小隊”，負責執行高難度的任務。