第一卷 第196章 院試（6）

彭汝玉接過來一看，然後點點頭道：“確實有些文采，大宗師慧眼！不過結尾稍顯潦草，作此文者應是個少年人，虎頭蛇尾，有些可惜了！”



聽到【文采】二字，楊寅秋心中更加篤定這應該就是徐鶴的文章。



而彭汝玉的下半段評語更是說中了他的心坎。



他本來還有點心理潔癖，覺得打壓徐鶴跟自己讀書人的身份背道而馳，但現在你彭知府也這麼講了，那自己將徐鶴低低錄了，誰也說不出個話來。



想到這，他在文章結尾用紅筆點了個點，便將卷子放在左手邊還是空著的籃中。



揚州府每次院試大約錄取三百人左右，每個縣大約錄三十人。



大宗師在看了卷子後覺得可以取錄，便會在試卷結尾用【o】、【-】、【·】的方式做標記。



這三個標記分別對應，高錄、尚可、榜尾三個檔次。



這麼快就【分辨】出徐鶴的文章，這也算是讓楊寅秋放下了心中的一樁大事。



接下來，他眉宇間鬆快了不少，甚至看到些按照他的標準根本無法入眼的文章，但念在自己心情好，念在對方有一兩句寫得還不錯的份上，他也給取錄了。



吃完了午飯，閱卷官的初審工作基本結束。



下面就是楊寅秋自己的事情了。



此刻的他早沒了大清早時那種激動，只能機械地一篇篇翻過。



實話實說，這種狀態下的他反而審文比較公允，沒有被情緒左右。



到了下午，就在他準備站起身來活動活動時，突然，剛剛打開的一份卷子吸引了他的注意。



只見這篇文章的破題是【聖孝之大，一德之所至也】。



這題的破題按照他的標準來看，其實有點普通。



但凡是就怕對比。



比如上午【徐鶴】的那個破題，【聖人所謂孝之至者，德所發也】，兩廂對比之下，這篇文章用字較少，但釋義比早上那篇更加精煉。



“終於看到個有點意思的破題了！”楊寅秋精神一振，將卷子捧在手上讀了起來。