第9章 脫穎而出

 退休前的莊歡龍對人際交往沒有興趣，但對班裡的同學還是很關注，知道六班的同學都很爭氣，並大多有成就，想必大家的人生故事一定很精彩。郝友的提議，讓他有了寫寫班裡同學衝動，理了理思路，他覺得，同學中率先有故事的是姚祖民。

 促使姚祖民成為反修小將的是郝老師。

 嚴厲的郝老師原本是大學講師，可他那耿直性格一點也不收斂。

 他在六班任教語文，開學的第一課就直言不諱:“你們是學生，我就用孔子告誡他的學生的話來勉勵你們，‘兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書’。你們能坐在課堂裡是很不易的，我還是很看重你們，因為你們的基礎成績好。”

 “你們的人生想要有‘希望’，就應該認真讀書，掌握了知識才能在將來有所作為。我要求你們日常的心思放在讀書上，其他的課程老師怎麼指導我不過問，在我的教課時間內，不允許你們的思想開小差，對佈置的作業不認真完成的，我會毫不留情地點名批評指正的。”

 而其他的任課老師第一課，他們沒這麼“嚴厲”了，言語要委婉隨和了許多，以至於在同學們的課後議論中，對那“嚴字當頭”的郝老師都很“感冒”。可“感冒”歸“感冒”，大家每每對郝老師任課時的嚴厲神色，還是有點怕。

 課本中有一篇古文是枊宗元的《捕蛇者說》，郝老師教得細膩，逐句譯成了白話文，在同學們明白了文章的內容後，他就著重強調了文章的內涵。要求同學們必須全文背讀出來，關照說，一旦熟記了，就能領悟和啟迪自己的人生，並強調每一個同學都要背誦過關。

 這讓同學們極為悶鬱，文言文哪！照課本朗讀都不那麼連貫，更甭說是背誦了。可郝老師的威嚴還是讓同學們倔從，大家不得不苦苦地死記硬背。

 郝老師其實要的是學生的學習態度，有幾個記憶強的同學第二天就把這一課文很流暢地背誦了出來，郝老師就讓他們去當“考官”，幫其餘同學過關。唯獨姚祖民不服郝老師的嚴厲，就不願背。