第139章 教書育人！

 魏延吃了一頓黃舞蝶準備的飯之後，帶著軍校祭酒的名頭開開心心的走了！ 

 真應了那句話，來也匆匆，去也匆匆。 

 而黃舞蝶也從這天開始不再出現在馬謖面前，只是馬謖的日常生活卻多了一個人照顧。 

 馬謖卻顧不得這些許多，他的隴右三年規劃，還等著他來安排。 

 他的三年發展規劃中，總共分了四個部分：識字率、耕具改革、軍校、練兵！ 

 其中識字率他已經跟魏延他們解釋過，無非就是用科舉出來的人才去教導百姓，讓百姓都能認識一些字，至於教材，他也不打算用現在流行的那些經史之類的書籍，那些書籍並不是適合開蒙！ 

 他打算等過幾天，再親自編寫一些開蒙的書出來，比如百家姓就是很好的開蒙書籍！ 

 他也不是沒有想過編寫三字經，重點是三字經的內容貫穿了整個華夏曆史，他總不能把後面的歷史也給編進去吧？ 

 至於農具改革，則是在考慮到目前隴右的農業發展形勢而想出來的辦法。 

 農業馬謖懂得不多，可是他卻知道“精耕細作”四個字，在同等的種子和田地中，要想增加畝產量，精細化的耕種就必不可少，他記得新華夏成立後的一個數據，甘肅在新華夏建國之後的小麥畝產只有500多斤，相當於三國時期，畝產三石多一點，比如今的小麥畝產要翻了三倍多！ 

 而就是這500多斤的小麥畝產在新華夏的小麥種植區中，卻排名最後！ 

 這500多斤的畝產卻也是甘肅農民精心伺候莊稼的結果！ 

 要知道三國時期的甘肅陝北一帶，並不像後世的那一帶地區是黃土高坡！ 

 而是水草豐盛之地，漢武帝曾在甘肅等地大力開展軍屯，得糧無數！ 

 所以馬謖要做的就是要做農業的科學分析，改良耕具！ 

 說起改良耕具，那就不能不提曲轅犁這個只要穿越回唐朝之前必然要發明的耕具！ 

 如今三國農民使用的基本上就是直轅犁。需要兩個人一起使用，而且犁出來的地深度也不夠，但是曲轅犁則不同，一個人就能使用，而且犁出來的地更加深，更加適合小麥的種植！