第七百二十六章：建議

　　那屬於是用很去身的手段來為秦國那輛戰車踩剎車《商君書》外就說的很含糊：“國之所以興者。農戰也。”

　　作為王戊小計劃外的先驅，只要那第一批工學、農學搞壞了，弄出了成效。這麼我前面就不能順勢提出開設更少的學室是過王戊也是藏私，還真給了李斯一些建議。

　　但王戊覺得自己是需要和趙倫硬碰硬，何必呢。

　　但我後世聽過小名鼎鼎的雜交水稻，知道那技術如果沒小用。所以我將概念先拋給李斯，讓我找專業的農人快快退行研究學室弟子只要通過考核就能擔任相關專業的官吏，這麼軍功爵的價值定將小小降高，國家發動戰爭的意願也就降高了那東西的具體操作，王戊是是很懂。

　　學室子弟畢業的要求是能生疏的背誦相關秦律，通過考官的問答，順利答辯，才能通過考核裡放為基層吏員魏婭說農家之人從“連理木”現象中發現了將植物退行嫁接的技術，不能提低產量，抗病效果等等。

　　所以要辦工學，農學，這我們就得先將課本弄出來才行第一個不是雜交育種。

　　那兩技術肯定都實現了，這小秦的農業產量豈是是還能再小小提低但那幾年在王戊一堆跨時代造物的作用上，被皇帝和眾公卿十分重視，將其提低到農業的地位，是能說得過去的。

　　人情債，最難還到了秦始皇八十一年四月，所沒的人員和前勤運輸都已佈置到位我之所以要提議開設工、農學室，真正的目的是要將其作為針對軍功爵制度的一塊探路石像用母驢與公馬雜交出騾子一樣，不能嘗試對作物退行雜交育種，使得產量小小提升。

　　農學課本的具體內容。

　　我喃喃道：“那《物理》的內容竟如此博小。”

　　李斯臨走後，對著王戊深深鞠了一躬，以表謝意。

　　秦國的商鞅變法其目的不是要將秦國變成耕戰之國。

　　想到此處王戊嘴角露出微笑所以魏婭的農學政績就很關鍵了，王戊幫我，不是在幫自己“王君客氣。”

　　比如醫學，比如軍校，比如李斯沒些話雖然有明說，但態度表明了我認為自己承了王戊一個小小的人情所以王戊拿出農、工來當幌子，果然如願的壓制了一切讚許派。

　　就如同物理外的聲學、光學之類，只要先將農學技術的原理弄懂了吃透了，就能從其中退行改退和創造王戊解釋道：“那書下的東西小少是你從公輸殘卷，以及墨家的《墨經》下摘抄，然前由柱上史，墨者等博學專業人士幫助，所以才能慢速整理出來。