第五十七章 向著涯梟，發出我們螻蟻的挑戰！

墨荷老師在和他們纏鬥了兩天，發現這些孩子確實非去不可，心裡最後一絲可能性也隨之逝去。

但墨荷老師仍舊繼續與他們對戰，在這樣高強度的合作攻擊中，他們的能力在逐步的提高，並且他們也在不斷適應高手的速度，哪怕他們還是跟不上動作，至少他們開始反應過來了，尤其是，小鏢。

墨荷老師之前就有察覺，小鏢的速度不對勁。在這幾天高強度的對戰中，墨荷老師終於有所發現，小鏢的速度一直比自己認為的快，不是他的速度有問題，是他的反應速度有問題。

一般人都是看到一個問題a，然後他們開始思考怎麼應對，這是步驟b，之後腦子想到了，這是c，一直到最後做出反應z，這是人的一種思考習慣。但是小鏢的思考速度，比別人要快得多。

別人都是從a到z，無非是快慢問題，但步驟都是一步不少，而小鏢則是可以從a跳到c，他彷彿看見起手動作，就意識到了這是什麼招數，應對之法自然而然的出現在了他的腦子裡，他不需要看完你的招數，就知道你要攻擊哪裡，他要應對哪裡。

這才是他反應速度快的關鍵所在，墨荷老師隨即想到了小鏢滿分的文試分數，這孩子恐怕文科比我想象的還要好啊，他的知識儲備量也太恐怖了。

驚人的知識儲備量，帶來的不僅僅是知識，而是一個體系。有些人覺得讀書沒用，那是還沒到火候，讀一本書，那是陶冶情操；讀十本書，那是備戰考試；讀一百本書，那是一個優秀的學者；讀一千本書，那就是一個知識淵博的長者；而如果一個人讀了一萬本書，那這個人就是一個怪物了。

在讀書這件事上，他做到了極致，海量的知識，帶給了他開闊的視野，解決問題的各種辦法，在他的眼中，萬事萬物都是有跡可循的。

原因只有一個，知識是獨立存在的，但思維不是！

當一類的知識，掌握的做夠多時，你的知識便開始成體系，縱向紮根，橫向延展，再接觸這類新知識時，便能更快的理解掌握，形成一個良性循環。

當小鏢思考速度快常人一點，知識儲備比常人多億點，問題的解決方案比別人想的多一點。速度就這樣拉開了。

而這也是小鏢永遠比別人出手快的原因，這還不是最恐怖的，最恐怖的是，即使你真的明白了小鏢為什麼比別人快時，你也永遠無法復刻，永遠無法追趕，這短短0.5秒的速度，就是別人與小鏢之間天然的差距！

而這短短0.5秒的差距，卻可以讓小鏢在對戰敵人時，無往而不利。同級之內，小鏢無敵；越小鏢一級三七開，小鏢佔七；越小鏢兩級還是三七開，小鏢佔三；越三級時，才能碾壓小鏢，但小鏢仍有5%的翻盤幾率，這才是那一萬本書的威力！

當墨荷老師察覺到這點時，終於還是放一片海，讓他們過關了，有小鏢在，那完全不可能的事，也許真的會發生奇蹟呢？

至於墨荷老師跟著去，不是不想，只是她不能只代表她自己，她的出手會將整個夢蘿學院拉下泥潭。學院老師的身份讓她不能隨意立敵。

此時已經距離抹茶被綁走已經四天了，小鏢告訴姐妹兩個彆著急，“涯梟一直以喜歡虐殺和折磨人而出名，面對你們三姐妹，他既然想讓咱們自投羅網，必然也是想在你們姐妹面前，讓你們看著彼此受折磨，這樣說的話，抹茶姐現在還是安全的。”