第222章 碰撞
祝煉又興奮又緊張, 他努力讓自己的下巴不要揚得那麼高，要表現得鎮定一點。一個七、八歲的小男孩或許不明白接下來的事情意味著什麼, 一個經歷坎坷如祝煉的七、八歲的小男孩卻已經能夠體會到許多事情了。
他拉著祝石的手一直不肯鬆開, 這個大個子的同伴也感受到了一絲緊張的氣氛，因不懂，但是看到三個小女孩兒, 祝石也本能地覺得不安。
那一邊, 蘇喆努力控制自己的情緒。她告訴自己，不能一驚一乍的, 到了府城, 她是僕人們的主人、是他們的主心骨, 她是拿主意的人，她得比僕人們更有氣派才好。
小侍女卻忍不住了，她指著兩個男孩子:“什、什、什麼？你你你、你、你們撒謊！你們怎麼能？怎、怎麼配……”
小侍女被氣得直嗑巴。
蘇喆道:“別說話！”
她不喜歡利基人純粹是因為成長中聽到周圍人的訴說。在與祝煉、祝石二人有衝突之前, 也沒有一個利基人與她發生過任何的正面衝突。但是祝煉要進學堂，不知道為什麼，她本能地生出反對來，小女孩兒也說不出來為什麼，但就是不喜歡。
這是阿翁的決定, 阿翁才說完，這兩個討厭鬼肯定不會聽她們的。她們在這裡的阻攔, 頂多是跟兩個小男孩兒再打一架。
得跟阿翁說。蘇喆想。四下張望，卻見祝纓已不在後院裡了:“走, 咱們先上學去！”說完，她率先舉步往前院大步走去。。
五人分成兩夥到了後衙書房那裡。
祝纓已在那裡了, 項樂、顧同等人都伴在她的身邊, 蘇晴天也到了。然後, 張仙姑、祝大和花姐也被請了來，再接著，章炯等人也被她從前衙請過來做個見證。他們都臉上帶笑，章炯道:“府君終於又收學生啦！恭喜恭喜。”
小吳仗著親近，又說祝纓得請客。
祝纓道:“酒席已經定下啦！”
章炯心想，將“異族儲君”帶過來教養這一手實在高明，必能教得親近朝廷。那兩個小子，或許又有別的用途。越看越覺得自己與祝纓手段上還是有差距，他就安靜看著，記下祝纓所做的事，以後或許可以模仿學習。
顧同上前一步，先給他們講一下“規矩”。在顧同看來，儀式是必須的。所有來見證的客人眼裡，這個儀式也是必要的。
祝纓沒穿官服，著一身青色的錦袍，在正堂裡坐著，小孩子們在顧同的指點下行禮。丁貴拿了一疊拜墊過來，小侍女見祝煉、祝石也要跟著拜的樣子，心裡頂不服氣的，她往後退了兩步，將同伴也往後拉了一把。
丁貴看了她們一眼，想了一下，就在地上擺了三個拜墊。旁觀的人也不以為意，兩個小侍女的衣飾比起蘇喆差著一些，她們看著就是僕人，主人家拜師，僕人要是跟著後面磕頭呢，也不能說僕人就是拜師了，僕人要是不拜呢，也不算失禮，這個時候僕人就是個擺設道具。
祝纓看到了後面的小動作，她沒有出言安排，而祝煉與祝石則沒有這樣的舉動，祝煉一直拉著祝石，到拜師的時候跪得比蘇喆還要快半拍。
拜完了，照例得跟孔子像行個禮，之後，祝纓也不當著客賓的面講一課給所有人聽。她安排大家吃席去了，吃的是午飯，所以衙門下午放半天假。
蘇晴天是蘇鳴鸞的代表，代蘇鳴鸞致謝。正在擺宴的時候，她對祝纓道:“老師，小妹原本管我叫阿姨，現在又成您的學生啦。”
祝纓道:“你們各論各的。”
蘇晴天笑道:“好。下午就上課嗎？”
“對呀。”祝纓讓小孩子們把書包放好，一起吃個飯，下午再講課。蘇晴天看蘇喆的樣子不像那種活躍高興，胡亂找個藉口:“來，我給你理理頭髮。”
宴還沒擺好，蘇晴天將人帶到後面去收拾了。兩個小侍女緊隨其後，到了蘇喆的小院子裡，她們就開始替蘇喆告訴:“大人叫那兩個利基小子也上課！他們不配！”“我們主人是小娘子，他們是僕人！”
蘇晴天對利基族也無甚好感，不過沒到跟兩個被拐賣的孩子置氣的程度。蘇晴天道:“小妹，你阿媽叫你來學本事的。”又斥兩個小侍女，“不許與老師頂嘴！”
蘇晴天看著丁貴拿了五個拜墊進來，是小侍女自己個兒往後退的。不過她心裡也有點疑惑:難道老師要對利基人好了？雖然不像，我還是回去對大人講一下，萬一……
她嘴上還是讓小侍女不許惹事:“他們要不打到門上來，你們就不許戳著小妹為你們出氣！誰是主人，誰是僕人？不聽主人的話，就回山上去，我告訴大人，另派聽話的來。”她說的“大人”就是蘇鳴鸞了。
小侍女不敢說話了。
蘇晴天對蘇喆道:“你有不懂的就儘管問老師，有事兒也跟老師說。他會管你的。”
蘇喆道:“我看那個錘子好不舒服喲。”
蘇晴天笑笑:“你又不用討好他。”
“嗯！”蘇喆用力地點頭。
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下午就是上課了。
書房已經收拾過了，這裡本來就是第一進的正堂，當中一間是祝纓見客的地方，白天的儀式也在這裡舉行，現在這裡的孔子畫像已經還回府學了。
往兩邊去，東里間是祝纓的書房，祝纓就將東次間改成了他們的課堂，白天在這兒上課、留人監督他們的功課。上完了課，他們各自回房，或溫書、或玩耍，都行。
裡面放了五張課桌，一排三張、一排兩張，雖然小侍女也沒拜師，祝纓還是給她們安排了桌子。鑑於雙方的關係，祝纓將雙方給隔開了，他們要上的課她也都準備好了。課文讓顧同抄出五份來，每人桌上都擺著一份。蘇喆不用講，生來就是要繼承家業的，她也不用考國子監，真想到京城求學，自有給她保留的名額。祝纓對她的教育就只有一個——不為應試、只為應用。
祝煉又是一種不同，這孩子是她揀回來養的，給朝廷養個忠臣孝子有個屁用？她另有安排。也是不用跟朝廷的考試體系有太多的聯繫，雖是學生，與顧同完全不一樣。說是“養子”，與趙蘇也是不同的路子。
兩個小侍女和祝石，就都是捎帶的了，他們的資質不如這二人，祝纓甚至懷疑他們會跟不上這二人的進度。不過也沒關係，學的慢的就慢慢學，能識點兒字，再長大一些如果能夠發現一點特長，識字的人學東西也比不識字的要快一點。
祝纓課程也安排好了，除了講史，還教點算術、地理之類，這些她自己就能教。不請西席，自家的孩子，底子得她親自來打。
五個孩子到了書房，蘇喆與祝煉打頭，祝石、小侍女跟在後面。
先給祝纓行禮，祝纓將雙方的互別苗頭看在眼裡，心道:小妹已將錘子當成對手啦，這個時候就想不起來“不配”了。
祝纓說:“好。坐下吧。先將書拿出來，桌上放的就是這個月要學的第一課，咱們一點一點地講。”
祝煉和蘇喆都很快將抄好的課文拿來，小侍女和祝石也隨後低頭看著那“第一課”。一看之下，都有點傻眼。無論是祝煉還是蘇喆，他們的功課啟蒙都是識字歌，蘇喆有親孃教，識字更多一點，即便如此，也不能讓個七歲的小女孩兒認全《陳涉世家》裡的所有字，更不要提理解了。
祝纓道:“都會寫字了是吧？將旁邊那個綠皮的本子拿出來，翻開。”
祝煉將綠皮本子拿起，見上面寫著“生字簿”三個字。祝纓已經將裡面的生字都給挑出來了，每個字她都先在本子上寫個樣字。這樣一邊學生字，一邊講課本，她打算這一篇要講上一個月。
光生字就得教小個月，其中又有一些小孩子之前不知道的生詞，也要解釋。然後讓他們牢牢背下，再講理整篇的意思。這一個月的時間裡，他們不止要學這一篇課文，還要學簡單的算學，得會數數吧？得會學點加減法吧？
今天先教十個生字試試。
她先將課文讀了一遍，又講了一遍，然後是教生字。
講故事，小孩子都喜歡聽。
蘇喆問道:“鬼神精怪也能作假嗎？”
祝石傻乎乎地說:“當然啦，大人去年抓到一個假扮狐仙的騙子！”
祝纓道:“對，所以才說‘敬鬼神而遠之’。”她又給他們講了這句話的意思，知道有這麼回事兒，也知道有人相信這個，但是不要凡事都請示鬼神，沒用。而且鬼神容易被假扮。
祝纓講故事比祝石一句話又精彩得多，將“狐仙”的故事掐頭去尾講給她們聽。從小在寨子里長大的小女孩們都聽得入迷了，祝纓全是以“捉狐仙”的角度來說這個事，講“狐仙”之不敢見人，講失竊，講最後抓到了是人假辦的，打了板子砍了頭。
祝煉聽故事聽得心馳神往！
蘇喆的問題就尤其的多，這個課堂彷彿就是以她為中心的，她問道:“王侯將相，寧有種乎？人與人，怎麼會是一樣的呢？”