桃子薄荷 作品
第44章 第44章
早上七點十五分,陳嫵下樓到停車場，黑色路虎在距離她很近的可停靠位置等著，見到她來,緩緩停到她面前。
周聿接過陳嫵手裡的袋子，先是香味隨著白氣冒了出來，接著才看清裡面是什麼。
兩個和手掌差不多大的包子。
這個包子實在太香了，麵粉的香味帶著一點微乎其微的奶味，迅速在車內狹小的空間飄開。
“是我自己做的包子,一個雞肉包,一個豬肉包，上面有一顆紅點的是雞肉的。”
陳嫵手裡也握著一個肉包。
她做的菜遠沒有外婆好吃,但外婆教的麵點，她學了個十成十,尤其是這種肉包，調餡，掐料，陳嫵每一次做都會做十幾個，蒸好放進冷凍層。
下一次要吃的時候拿出來蒸,還是很香。
周聿趁熱吃了一口，雞肉包鮮甜的湯汁溢了出來,麵皮又香又軟，陳嫵側臉看著他:“怎麼樣,好吃嗎？”
周聿又咬了一大口,嚥下去才說:“特別好吃。”
陳嫵愣了一下，有些開心,“嗯,明天也帶這個可以嗎？”
“麻煩了。”
大風大雨沒有要停歇的跡象,雨刷器一早開始兢兢業業工作，洗刷掉被大雨淋漓澆得模糊的擋風玻璃。
開出小區左轉，陳嫵看到了眼熟的車輛，雨刷器左右擺動，細細密密的雨水之後，許溯正皺著眉在車裡看手機。
視角一晃而過，黑色的奔馳和黑色路虎擦肩而過。
路邊積攢的雨水翻起小小的浪花。
後視鏡裡，陳嫵剛才還含著笑意的神情淡了下去。
周聿轉開視線，“陳嫵。”
“嗯？”
“聽說om組已經開始選題了，高一組要做芯片相關的課題？”周聿望著前方的紅綠燈，在變成黃燈後，車子緩緩停下。
說到這個，陳嫵提起了談興，一半對於學生的想法感到興趣一半是有點無奈。
“是啊，他們被你們研究所的芯片震撼到了，說要做一個塗層感應定位的算法芯片。”
高一組總共提了十個題目，十名學生和何老師一起投票選擇其中之一。
最後唱票的時候，齊飛涯的得票數最高。
陳嫵看到題目和小概，覺得齊飛涯還挺會畫餅。
塗層定位並不是一個開天闢地的想法，相反很平常，譬如就大量運用在倉庫中。每一個包裝盒上面的塗層經過掃描，就能通過rfid的倉庫管理系統進行定位，入庫出庫出庫後的渠道方向都能得到覆蓋。
齊飛涯畫的餅的是家用塗層定位芯片，所有購買的物品只要有這個塗層，經過感應芯片掃描，信息採集，就會計入在芯片之中。
譬如一支眉筆，信息採集後，隨便扔到一個地方，通過芯片就能定位到扔到了哪裡。
一張芯片可能要記錄成百上千不同形狀不同大小的東西。
齊飛涯他們想做這個。
何老師直接問她:“研究所哪裡給他們的自信，高中生就能做出這個？”
陳嫵下車前問周聿:“你覺得，這個能做出來嗎？”
她實用主義，何老師將優劣利弊分析了一通，她聽著，意思就是大學的學生拿這個做課題，也不一定做得下來。何論高一學生，時間不夠，能力不足，三個臭皮匠頂一個諸葛亮也不是這樣頂的。
周聿接過陳嫵手裡的袋子，先是香味隨著白氣冒了出來，接著才看清裡面是什麼。
兩個和手掌差不多大的包子。
這個包子實在太香了，麵粉的香味帶著一點微乎其微的奶味，迅速在車內狹小的空間飄開。
“是我自己做的包子,一個雞肉包,一個豬肉包，上面有一顆紅點的是雞肉的。”
陳嫵手裡也握著一個肉包。
她做的菜遠沒有外婆好吃,但外婆教的麵點，她學了個十成十,尤其是這種肉包，調餡，掐料，陳嫵每一次做都會做十幾個，蒸好放進冷凍層。
下一次要吃的時候拿出來蒸,還是很香。
周聿趁熱吃了一口，雞肉包鮮甜的湯汁溢了出來,麵皮又香又軟，陳嫵側臉看著他:“怎麼樣,好吃嗎？”
周聿又咬了一大口,嚥下去才說:“特別好吃。”
陳嫵愣了一下，有些開心,“嗯,明天也帶這個可以嗎？”
“麻煩了。”
大風大雨沒有要停歇的跡象,雨刷器一早開始兢兢業業工作，洗刷掉被大雨淋漓澆得模糊的擋風玻璃。
開出小區左轉，陳嫵看到了眼熟的車輛，雨刷器左右擺動，細細密密的雨水之後，許溯正皺著眉在車裡看手機。
視角一晃而過，黑色的奔馳和黑色路虎擦肩而過。
路邊積攢的雨水翻起小小的浪花。
後視鏡裡，陳嫵剛才還含著笑意的神情淡了下去。
周聿轉開視線，“陳嫵。”
“嗯？”
“聽說om組已經開始選題了，高一組要做芯片相關的課題？”周聿望著前方的紅綠燈，在變成黃燈後，車子緩緩停下。
說到這個，陳嫵提起了談興，一半對於學生的想法感到興趣一半是有點無奈。
“是啊，他們被你們研究所的芯片震撼到了，說要做一個塗層感應定位的算法芯片。”
高一組總共提了十個題目，十名學生和何老師一起投票選擇其中之一。
最後唱票的時候，齊飛涯的得票數最高。
陳嫵看到題目和小概，覺得齊飛涯還挺會畫餅。
塗層定位並不是一個開天闢地的想法，相反很平常，譬如就大量運用在倉庫中。每一個包裝盒上面的塗層經過掃描，就能通過rfid的倉庫管理系統進行定位，入庫出庫出庫後的渠道方向都能得到覆蓋。
齊飛涯畫的餅的是家用塗層定位芯片，所有購買的物品只要有這個塗層，經過感應芯片掃描，信息採集，就會計入在芯片之中。
譬如一支眉筆，信息採集後，隨便扔到一個地方，通過芯片就能定位到扔到了哪裡。
一張芯片可能要記錄成百上千不同形狀不同大小的東西。
齊飛涯他們想做這個。
何老師直接問她:“研究所哪裡給他們的自信，高中生就能做出這個？”
陳嫵下車前問周聿:“你覺得，這個能做出來嗎？”
她實用主義，何老師將優劣利弊分析了一通，她聽著，意思就是大學的學生拿這個做課題，也不一定做得下來。何論高一學生，時間不夠，能力不足，三個臭皮匠頂一個諸葛亮也不是這樣頂的。