第128章 128

    鬼在眾認知裡都是可怕的存在。

    換算到8-4規則世界，可怕的存在有詛咒信，有貓，還有那東西，以及放鴿子的人。

    關於這句話裡鬼的指代，林異偏向是放鴿子的人，也就是寫第一封詛咒信的人。

    因為包裹的存放在宿舍的快遞櫃，包裹所召喚來的貓和那東西都是在宿舍作案，但林異是在教學樓看見的這一句話。

    他開始猜測，是不是這個一直沒有在教室裡現的學生髮現了放鴿子的人，然寫下這句話提醒別人。

    這個學生不敢露面，所以一直沒有現。

    就算來了班級也是躲在不被發現的暗。

    可這也有個矛盾，強調少人，確實是在引誘他們對缺少的人生好奇疑惑，這一點就連程陽都察覺來了。

    而現在這個缺少的人卻在提醒他們學校有鬼，這不合邏輯。

    林異在裡了個遞的等式換算。

    因為在刻意引誘眾人去發現缺少的人，所以:

    缺少的學生提醒眾人學校有鬼=提醒眾人學校有鬼

    而本質身份是npc，是由8-4怪物創造來的任務，所以:

    缺少的學生提醒眾人學校有鬼=提醒眾人學校有鬼=怪物提醒眾人學校有鬼。

    這壓根不可能。

    怪物對卷者是帶著惡意的，物只想看見卷者掉陷阱在觸犯死亡規則蠶食他們，所以規則世界裡重的npc基本也都帶著惡意。

    所以這個缺少的學生npc留下這句話就不可能是為了提醒其他人，林異試著帶著惡意再次讀這句‘學校有鬼，快跑’。

    這句話如果不是提醒，那就是在刻意誤導。

    提醒的反義詞就是隱瞞、誤導。

    所以這句話其實是在誤導他們？

    可誤導什麼？

    其實學校沒有鬼？還是跑了才會被鬼盯上？

    邊沒有更如果被/瀏/覽/器/強/制進入它們的閱/讀/模/式了,會導致文字缺失，請退出閱/讀/模式</p>多的線索，林異不敢肯定這句話的誤導方向。

    還在數人，還在唸‘怎麼還少一個’。

    林異目光已經來來回回地在教室裡掃了無數遍，可他仍舊沒有找到缺少的那個人，他還特意往窗戶邊看了看，窗簾安靜地垂在窗戶兩邊，他看了看窗簾，隨收回視線。

    窗簾是可以藏人的，那個缺少的學生應該就在窗簾面，整個教室裡也只有記這裡能夠藏人。

    但林異並不打算去找這個缺少的學生，學生現還是消失現在並不重，重的是林異清這個學生隱瞞和誤導的方向。

    他重新把目光看向了桌肚裡的記本，寫下‘學校有鬼快跑’這句話的記並不是在記本的第一頁，前面捲起的還有好些頁數。

    林異想偷走這個記本，他想知道筆記本上在這條記之前記錄的容。

    現在他所掌握的主線度為0，林異想試試能不能從這個筆記本上開啟探索8-4規則世界主線的腳步。

    放學，眾人離開教室。

    林異和程陽也回去了宿舍樓，回寢室前，林異去打開了202快遞櫃，櫃子裡空空如也，沒有包裹。