天子 作品

第一百六十七章 稱職的朱先生

    唐寅再去打量朱浩,發現朱浩已從窗戶外收回目光。

    四目相對……

    唐寅心中的疑惑更多了。

    朱浩居然有能耐讓幾個小的聽他的,還進行什麼“考試”?這又是唱哪出?這是對我教學質量不滿意?

    朱浩會搞這些?

    莫非是王府授意而為?

    “朱浩,你出來一下。”

    唐寅只能把朱浩叫到外面詳細問詢。

    朱浩走出門口,沒等唐寅提問,便主動道:“陸先生如果是因為這次考試對我不滿意,大可不必,我們的目的都是讓世子他們學業進步,並讓興王府的人充分感受到這種進步,為此目的服務,就算是有些手段超出常規,也是可以理解的吧?”

    唐寅苦笑。

    換作一般的先生,比如說隋公言這樣刻板迂腐的,聽了朱浩的話指定會戒尺侍候,或是當場嚴厲斥責。

    學生干涉先生的教學,你這是吃飽撐?

    唐寅雖然在教書育人方面沒多少經驗,但他身上有一點品質值得肯定,那就是他開明和包容,這種包容心必須要有足夠多的見識和經歷才能支撐,像隋公言那樣的人就不會有如此表現。

    唐寅道:“你這樣豈不是擾亂他們的課業進程?”

    朱浩搖搖頭:“陸先生在王府中時日尚短,或許不知,其實王府內部對世子的考校每年都會進行很多次,或許是陸先生剛進王府,再加上袁長史的離開,近期興王才沒有考校,但若是興王過一段時間過問世子課業,陸先生敢保證世子學到了你教授的知識?”

    唐寅又沉默了。

    教案是朱浩編的,通俗易懂,但有個問題,也是自古以來師生間最大的癥結所在,那就是老師教的內容,學生未必聽得進去,講臺上歸老師,課桌後邊不妨礙學生神遊天外,一樣的先生教資質相當的學生,卻能教出個天差地別。

    “朱浩,你想說什麼?”唐寅也慎重起來。

    朱浩口氣隨和,一點沒有要跟唐寅較真的意思,完全就是在講述自己的建議:“世子貪玩,課堂上的知識學得不會太多,只有制定合理的獎懲措施,讓其知道學會了有獎勵,學不會有懲罰,才能令其沉下心來讀書。

    “不能苛求每個孩子都嚴格自律,自律是建立在某種基礎上,比如說京泓,他算是自律學生的代表,可也要有家庭給他塑造的爭強好勝之心作為鋪墊。”

    唐寅想了想,點點頭,朱浩這話挑不出毛病。

    “世子乃是未來的興王,我不過只是個普普通通的教習,如何才能做到獎懲有度?”唐寅認真跟朱浩探討起來。

    朱浩道:“陸先生有什麼辦法我不知道,我只用自己的辦法……我拿這東西作為獎品……”

    說著,朱浩把一個玻璃球丟給唐寅。

    唐寅接過後放在手心裡,看著陽光下晶晶亮的彈珠,驚訝地問道:“此……乃琉璃?為何能做到如此清澈透明?莫不是王府敬獻的貢品?”

    這年頭,品相好的玻璃珠真的可以作為寶石,而一躍成為貢品般的存在,正因賣相好,幾個孩子才會那麼喜歡。