第420章 西市更有性價比

            時間進入三月之後，東昇的朝陽已經逐漸熾烈。

邁步進入太學的簡雍步伐不復往常輕快，臉上的表情甚至還有兩分悲壯之感。

這倒也並不奇怪，畢竟尋常時簡雍的衣冠往往突出一個安然閒適，太學子私下議論稱簡先生頗有名士之風。

而如今的簡雍穿上了紅黑官袍，佩銅印黃綬，戴二梁進賢冠，雖別有一番風度，但卻讓簡雍極為不習慣。

但與之相比，他更為擔心的還是接下來需要面對的事情。

邁著僵硬的步伐，對太學極為熟悉的簡雍幾乎不用刻意去尋路，等回過神來便已經站在了一間教室前。

經過一年的時間，如今太學與去歲的一無所有之態相比，自是大不相同。

但在施行分科三舍之制的情況下，學子愈來愈多，學官博士的短缺之態也愈發嚴重。

有鑑於此等境況，孔明與玄德公商議一番後決議，將此前科舉高中者當中成績優異者擢升為助教，並分別授其課本，與學子們共同研而學之。

另外便是請士元、孝直、子敬、黃夫人等暫且勞累一年領學官之職，好控制教學方向。

簡雍如今便是暫時兼任了文典科當中的辭令學官，今日便是第一次授課的日子。

只是，想想要與稚童開蒙並影響其終生求學之路，能與蠻酋談笑自若、和羌胡將軍妙語橫生的簡雍，便不自覺的緊張了起來。

但簡雍向來也不是婆婆媽媽的性子，在教室門口猶豫不過幾息，便心下一橫推門而入。

簡雍並不是沒見過稚童。

活的、死的、飢餓的、富態的、痴的、傻的、愚的、聰慧的、伶俐的、惹人喜歡的。

但從未見過幾十個孩子整整齊齊坐在那裡，挺直脊背望著他。

澄澈無暇，其中滿是對讀書的懵懂與渴求，燦若星辰。

於是簡雍一下子就想起來了孔明所說的“炎漢當興於學也”的深層含義。

不過坐在其中的還有一個不太和諧的身影。

褪去將軍甲摘去戰時鍪，著倜儻之服戴鶡冠，面如冠玉有翩然風度。

那人對簡雍眨眼笑笑，隨即作亂似的起頭道：

“學官起居毋恙！”

於是一群小孩子們參差不齊起身或拱手或作揖：

“學官起居毋恙！”

於是簡雍此前的所有不安感便皆盡褪去。

與學子們簡單介紹過自己後，簡雍便也直入正題：

“某乃辭令學官。”

“《尚書》當中，辭有訟意，乃秉公理正之言，辭乃命令，乃以上對下的勒令。”

“辭令學，便是知百族風俗，悉番邦民情，秉大漢之言調令番邦，以安天下。”

這是簡雍花了一晚上精心制定的提綱教學之語，但很明顯還是有些高估了這些稚童：

“學官，什麼是訟？”

“學官，何為風俗？”

“學官，學這個辭令能令日子安定嗎？”

“學官……”

簡雍擺擺手示意學子們安靜，隨後沉思不過一息便定了新的教學方法。

只見他指著坐在後方身材頎長頭戴鶡冠的美君子道：

“不如先來讓馬將軍來講一下，羌漢為何是兄弟。”

將軍的名號頓時博得全場讚歎和矚目，於是馬超只能笑著起身到臺前與簡雍一起教這第一堂辭令課。

等到半日過去，簡雍作別了馬超，拖著身體回到太學的公房，將自己摔到了榻上。

魯肅從公文和書本當中抬起頭，見狀笑道：

“憲和授課，可如所想？”

簡雍雙眼盯著屋頂房梁，木然答道：

“今日方知吾幼時家父多不易也，幸而有孟起襄助。”

魯肅聞言捶了捶腰部，好奇道：“馬孟起？”

點點頭，簡雍的腦袋也重新轉了起來，敘述也漸漸流利起來：

“辭令學，乃是為學子開眼看寰宇，以好胸懷天下。”

“辭令上佳者可為使通行百國宣上朝威儀，辭令學中者也能於漢境內安蠻獠雜胡使其沐漢風，逐漸與漢兒無異。”

“至於馬孟起，我曾與其說天下人皆知其母為羌人，想熄人恥笑，最易者莫過於善用錦馬超之名號，令漢羌不分彼此。”

“他今日所來，乃是為見這些學子，讓他們不至於對羌人有所輕視。”

簡雍一番娓娓道來也讓魯肅點頭：

“若如此說，則馬孟起行事正中我等下懷。”