第102章 第 102 章

 報紙的形式, 和所處的時代息息相關。民國時期的報紙為了開智，刊登的多是外國的新思想，但到了現代, 大部分報紙追逐的都是輿論熱點。

 而姜國此時正處於統一思想的重要階段，秋月辦的這個報紙，目的也是如此。

 “學報裡面的內容, 可以記錄論臺這邊的優秀言論，也可以記錄各家學者主動投遞的文章。但這些文章，想要發表在報紙上, 都需要經過審核。”秋月說道:“為了不給作坊裡的工匠增添負擔，這個學報可以一月印刷一次。”

 秋月博覽群書, 各家學說都有涉獵，由她把關，絕對能嚴格審查那些非主流思想。

 姜蓁放心的說道:“學報的事情，你這奏摺上已經寫得很清楚, 就依照你說的辦吧。”

 【這奏摺的條理真清晰，堪比未來的計劃書。】

 【別的不說，秋月這大學校長當的是真稱職, 不止對都邑這邊的教育上心，對各縣學室也上心。】

 都邑的學子們，就算愚笨一點，見識還是有的，畢竟論臺那邊隨意進出，想學就能學。外地的學子，就沒這麼幸運了, 家貧的人, 能接觸到的就只有縣圖書館裡免費的書籍。

 但各家人才聚集在都邑, 大家的思想每日都在進行激烈的碰撞，迸濺出的火花，有時候連秋月都會覺得驚歎。

 讓太女府幫忙印書的機會太難得，所以秋月才萌生了報紙的想法。

 隔一段時間，就把各家精彩的言論收集起來，也算是另一種形式的書籍。

 學報的事情，姜蓁可以撒手讓秋月來，但官報的話，負責人就只能是姜蓁。

 “為了方便，學報和官報可以一起辦，但官報必須由我來審。”姜蓁說道:“第一期官報，就把主角定為原藍河縣縣令，現在的桑澤郡郡守劉耘。”

 官報除了刊登姜國最新的政令，還要把一部分官員成功的經驗推展開來，讓其他官員學習。

 對朝廷上的官員進行評價這種事，只有姜蓁和姜王能做，秋月不行。

 讓官員學著怎麼做一個好官，這才是姜蓁的目的。

 【說起來還挺嘲諷，都已經當官的人了，還需要阿蓁手把手來調.教。】

 【正常的情況是學會了怎麼當官，然後再去上任。但姜國這不是沒有一個完善的官員培養機制嗎？也不能要求太高。】

 不止是姜國，各國任用官員的方式都很隨意，郭凡有能力，所以他去宋國能當丞相，在姜國也能當丞相，秋月過目不忘，一被舉薦，就當了大學校長……

 這種彈性很大的任用機制，遇上一個明主，就能發揮很大的作用，但要是遇上一個蠢貨主君，那就完蛋了。

 據姜蓁所知，某些君侯的封地裡，官員被舉薦的原因就有擅長音律，擅長烹飪，擅長拍馬屁……只要能得上級青眼，他們就能做官。