第九十一章 新增人口

 齊琅儀看了他一眼繼續說：“聽見沒，和我無關，現在趕緊把煙扇走，我好做飯。”輕眉想不出推脫的理由，本就理虧的她，只好搶過兩把扇子，氣沖沖的向著廚房走去。齊琅儀蒙圈的說：“不用我幫忙？” 

 輕眉停下腳步，看著一手一把，轉身憤恨的問：“為何只拿兩把？”齊琅儀攤手說：“只有兩把。”輕眉嬌聲嬌氣的說：“倉哥，你看他！你侄子就是這樣欺負我的！”說完塞給齊琅儀一把扇子，揪住一臉懵逼的他，往廚房邊走邊說：“給老孃扇煙去！” 

 待二人把煙扇的差不多了，看門口其樂融融的在給孩子喂點心。齊琅儀無語的說：“別餵了，要吃飯了，而且別讓他們養成被餵食的習慣。”背後傳來輕眉的聲音說：“你還不是總喂齊淵。”齊琅儀笑嘻嘻的說：“那不一樣，他雖然長的可愛但心智成熟。” 

 凌音環顧一圈，明白了問題的嚴重性，孩子們雖然身材瘦弱矮小，但已經能分辨是非，不能歪曲他們的觀念。在齊琅儀做飯時，把孩子們聚集在一起，耐心的教育著。另外三人想要幫忙，卻只會起到反效果。 

 凌音的教育方式，不僅只是講道理，還通過講故事舉例，提問類似問題，還強調了家人的概念。齊琅儀從淘米洗菜切菜開始，直到做好用了半個時辰，凌音也是講了半個時辰，看著他們還是有些懵懂的樣子，也不再講了。 

 上了飯桌之後，一半的孩子會用筷子了，另一半一手一根四處扎挑，凌音盯著齊淵，他心領神會說：“不會用筷子就下桌，你們這樣讓琅儀哥哥還怎麼吃飯？”而後凌音故意冰冷冷的說：“你就是這樣教的？” 

 齊琅儀動作僵住，而後放下筷子說：“都回來坐下。”敲了齊淵的頭說：“我們不會限制吃飯時間，可用勺子舀到碗中慢慢學筷子，你們可要儘快學會，出門不能丟了你們音姐姐的臉。”凌音自動忽略最後一句說：“而且一家人就要互幫互助。” 

 撇了一眼齊琅儀說：“對自家人陰陽怪氣冷嘲熱諷，遲早會被家人孤立出去，孩子們平常要學會反思自己，知道了嗎？”齊琅儀拿起筷子說：“孩子們看這筷子，一頭方一頭圓，手拿方頭代表心裡要穩重，有自己的規矩和底線，而伸出去卻是圓頭。”而後起身走到凌音身邊。