閒談並請假一天

　　那是一種很奇怪的感覺，當然並不符合常理。

　　但是並不是只有我一個“壞”學生有著如此的感覺，我的好友和我一樣有著類似的感覺。

　　那就是即便手上的疼痛如今依然能夠想起，但是一同回憶起的是老師那張帶著些憔悴的面容。

　　我心中一直憧憬的女孩的面容我已經無法回憶起真切的面容了，但是對於我的老師我依然能夠記得她的腳步聲，回想起她那帶著力量但稍微顯得尖銳的嗓音，還有她的面容。

　　老實說，我們這些孩子在面對老師的時候，當然是會有所畏懼的。

　　但是她在對待我們的時候做展現出的一切，如今的我方才能夠理解那是何物。

　　那是尊重！

　　那不是一個成年人對孩子的尊重，而是一個自然人對另外一個自然人的尊重。

　　在老師的眼中，師生之間是責任，並不存在任何高低的差距。

　　她對我們的教導，只是因為她是老師，所以對學生的錯誤應該去進行懲戒而已。

　　但是老師在對待我們的時候，是以一個人對看待另外一個人的方式來表現的。

　　她對每一個孩子的稱呼都是鄭重且認真的呼喚我們的名字，除了名字之外沒有其他的任何變化。

　　她並不會像是我之後見到的那些老師一樣，用“班長”“xx委員”之類的職稱去稱呼她的學生。

　　光是認真的呼喚名字這一點就已經是我並不漫長生命之中僅唯一的一位老師了。

　　而這只是她對我們尊重的冰山一角而已。

　　我的童年是有些不幸的，而讓我用語言起表述自己的情感無論如何我都說不出曾經所經歷的那些事情。

　　這些事情我僅能夠用文字表述，所以我在一次作文作業的時候有所觸動，將我所經歷的不幸和對苦難的抱怨都寫在了上邊。

　　那麼在這樣的情況下，一個優秀的老師應該如何去做呢？

　　是軟言細語的詢問並且表示出自己的關懷？還是用那種不知道已經被經歷過多少次的拙略方式來開導？

　　我可以確定的告訴你們，一個優秀的老師應該將這些當做秘密，對此緘默不言！

　　那是傾訴，而傾訴的一切都不該作為別人口中隨意的談資。

　　對此我對她依然心存感激，沒有任何特殊的對待，沒有那種令人厭煩到不安的憐憫眼神！

　　有的只是十萬分的尊重！只是一個成年人對一個即將成熟的孩子以對待自然人的方式的尊重！

　　我對此依然心懷感激。

　　在我開始寫這本書的時候，正好是我從學校之中辭職之後不久。

　　我期望自己能夠成為她那樣的老師，盡我所能的對我所有的學生給予應有的尊重。

　　也正是那段時間讓我真正明白了作為一個老師所需要面對的一切。

　　一個老師在站在學生面前的時候，是需要將自己的一切和“老師”這個身份割裂的。

　　生活之中的一切苦難，只會存在於我這個人，而不能存在於作為老師的我的身上。