童言童語

昨天列的清單有兩項沒有完成，昨晚早睡，想著早起完成，很早就就醒了，那就乾脆起來去工作了。攀登讀書培養訓練營最後一天，剛開始以為自己堅持不了每天打卡，但超額完成了，不僅每天打卡還做了終結和筆記。

對孩子最好的瞭解是觀察，昨天領兒子去遊樂場，他進小屋裡玩兒做飯，說先洗洗，再炒菜，烤箱叮一下魚就烤好了；把做成盒子的積木放到了車頂，然後說快遞叔叔來送快遞了；跟小哥哥玩兒的時候，搶玩具（覺得小哥哥進他的地盤了），最後打了人，小哥哥沒有還手，哭著告訴爸爸。我說打人是不對的，要他說對不起，不肯，後來我說媽媽替你道歉，下次不可以打人了，做錯事情就要道歉。後來和好了，一起玩兒，然後跟人家說“溏溏還小，我是弟弟”（聽見了小哥哥爸爸說的話）。中午回家，他爸說不可以欺負別人的，然後跟我說估計他連欺負是什麼都不懂，他就在旁邊說“欺負是打人”他爸表情驚訝，直接倒床上了。下午小舅媽來看他，給他帶了汪汪隊玩具（看我昨天發的朋友圈了），然後得寸進尺的拿著他的小翻斗車，告訴小舅媽“我喜歡翻斗車，想要大大的翻斗車”他真的太精了，知道誰會給他買東西。上週去姥姥家，我們吃飯呢，他騎著小車自己玩兒，突然來一句“姥姥，你有錢嗎？”想讓姥姥給他買小車，晚上我要去健身房，看我穿運動服，就說“媽媽，你要去運動運動，還是去學習，還是去幼兒園啊？”通過觀察，我發現他表達能力很強（會說出自己的想法和感覺），溝通能力（會跟別人交流），自我調節能力（如果哭鬧，我不搭理他了，會帶著淚眼對我笑，說媽媽我已經好了），獨立自主意識（一般都會自己玩兒，不是很粘人）都不錯，也有合作意識（跟別的小朋友配合玩兒）但有點兒強勢，不肯讓別人，我希望他在跟小夥伴玩耍的過程中慢慢去學吧。孩子會通過遊戲去習得，強化生活經驗，你可能覺得孩子只是在玩兒，但在玩兒的過程中他已經在發展了。每週四晚上還有人際溝通分析學共讀討論會，學習成長。