第19章 期中考試和秘辛

 “急啥，我們早結束也不能早下班啊！”李老師說笑道。

 “說得也是。”張老師會心一笑。

 唐知雨就只是笑看著倆老教師。

 “好了，好了，可以開始統計了。”張老師將最後一份改完，招呼著唐知雨和李老師統計試卷。

 統計採取兩輪核實後確定，經過三位語文老師的認真的計算核實後，得到最後的結果：

 一班50人，合格率100%，95分以上32人，優秀率64%，平均分92.13分；

 二班50人，合格率100%，95分以上28人，優秀率56%，平均分91.77分；

 三班22人，合格率100%，95分以上20人，優秀率90.9%，平均分97.77分。

 “小唐，可以啊，你們班第一名啊！”李老師由衷的高興。

 “是啊，三班有這麼好的成績，小唐真是不容易啊！”張老師也附和道。

 “沒有，沒有，我們班是佔了人數上的優勢。”唐知雨連忙回應。

 “你可別謙虛，三班原來是什麼班級我們心裡門兒清，原來都沒人願意接手的班級，硬是塞給了你。”張老師道。

 “是啊，小唐，這第一，你們班是實至名歸！明眼人都看得出，你對三班有多用心。三班的孩子也爭氣，簡直是翻天覆地的變化。”李老師衷心誇獎道。

 被兩位老教師這樣表揚，唐知雨內心是雀躍的。她有感而發地對兩位老教師說：“我會再努力，讓三班更好，希望到二年級時，校長能同意一年段三個班重新分配人數。我不想三班一直揹著‘特殊’的包袱。”

 她們三個又交談了一會兒，唐知雨主動攬過寫成績總結報告的任務，又得到李老師和張老師的一頓誇。

 “小唐真是很用心了，一直在消除三班和其他一年級學生之間的壁壘。”回到自己辦公桌的李老師，對她隔壁桌的張老師感嘆道。

 “是啊，年輕人，有幹勁！她對教師這個職業是真的熱愛。我一直搞不懂，當初劉主任為什麼要那樣分班，把調皮搗蛋和家庭條件不是很好的孩子都放一個班級去。”張老師對一年級的分班很不解。