第90章 學習的積極性不高

 大家都知道了學習文字的好處，開始認真地學起來。

 關鍵是，這是天神賜給的符咒，當然更要好好學。

 風雅雅先教的是每個人的名字，讓他們學會寫自己的，也要學會寫別人的。

 “原來天神還為我們的名字創造了符咒嗎？”

 他們這麼榮幸嗎？

 風雅雅也沒解釋，就讓他們這麼認為吧。

 見到自己的跟同伴的名字，大家都覺得很新奇，一個個認真地學。

 風雅雅說，“文字可以留在山洞裡、竹子上石頭上，可以記錄我們做了什麼，後來的人也能知道在這裡曾經有我們一群人生活過。”

 她還說了紙張和筆的事。

 “天神叫我去的時候，時間都很匆忙，我也不能學很多，天神說了造紙的辦法，我還沒完全學會，就跟陶器一樣，咱們再自己慢慢研究吧。”

 對於很多東西，她自己其實也是一知半解，只能帶著大家一起研究。

 幸好大家都覺得這很理所當然，不然她這個神女還真當不下去。

 部落人就是覺得，天神是高高在上不可攀的，很神秘，很強大，也很有智慧。

 天神教給大家的知識，怎麼可能短時間內就學會？

 天神只要說出一點點大概的方向，讓大家自己試著做試著學，那就已經是天大的恩賜了。

 怎麼能要求天神手把手教會呢？

 那也太大臉，太得寸進尺了。

 人類不能太貪婪，就是得學會謙虛，不能提太多要求，要在天神的指引下付出辛勞，自己努力獲取食物和智慧，這樣才能得到天神的庇護。

 知道了大家的想法，風雅雅差點偷偷地淚流滿面。

 部落人的想法真是太好太積極向上了，而且也太知足了。

 明明活得這麼累這麼苦，可仍然感念上蒼恩賜食物和火種。

 而且，給他們一點點好，他們就很會知恩圖報，更不會藉機索取更多。

 這樣好的人，風雅雅跟他們相處起來很愉快，心情都跟著輕鬆不少。

 除了教大家識字，姜子君還弄了訓練課程，訓練大家的體能。