第206章 光沒有速度
不過我還是喜歡問問題，我抬頭望了一眼頭頂上方百萬丈身影，問道:\"我們和光子一樣的速度會怎樣\"
他伸出一根手指點在我們周圍的一點光上，以這一點為中心，其它一切都是此為中心，光和我們都靜止了，而其它也是全部以光速遠離我們，而問了地球科技狠活ai:它是這樣解釋的:
如果我以光速移動，那麼從我的參考系來看，光速將不再有意義，因為所有的事物都將以相同的速度相對於我移動。然而，這並不意味著光沒有速度。光速是一個物理常數，它定義了光在真空中傳播的速度，大約是每秒299,792,458米。無論觀察者的速度如何，光速在真空中的值都是恆定不變的。
這個問題涉及到相對論中的相對性原理。在狹義相對論中，光速是宇宙中最快的速度，並且所有慣性參考系中光速的測量值都是相同的。這意味著，無論觀察者以多快的速度移動，他們都會測量到光速是不變的。因此，即使我以光速移動，光仍然會以光速在真空中傳播，只是我無法以常規的方式感知到這一點。
此外，光速的不變性是狹義相對論的基石之一，它對於我們理解宇宙的結構和物理定律至關重要。因此，即使在理論上考慮以光速移動的情況，光速仍然是宇宙中最快的速度，並且對於所有的觀察者來說都是不變的。
真奇葩哈，都非要強詞奪理了，說實在的，拿面鏡子就可以把光反射回去，那個被做了腦切片的不知道要蹲哪個犄角旮旯裡哭死，說實在的我都不想把事情說的太透徹，所謂的黑洞，其實就是個凸透鏡效果，把所有的一切都給聚焦到另一個亞時空之中去了，非常簡單的原理，非要搞得神神秘秘，不然也就顯示不出來自以為高人的裝逼模樣。
牛頓的三稜錐形透鏡分光器，也被埃及人用在了金字塔上，讓陽光照射下把自然光分成不同的譜系，究其目的，大家可以去思考這個意思哈，也可以去驗證我的說法！
本尊又手指一劃，開啟了一條時間直線，光在直線中如同珍珠串串一樣排列，跳躍，但就是沒能與科學家們說的那樣形成光錐，接著在垂直於直線形成一個面，則光打在面上形成一個個同心圓，再把面拉伸為體，則光子才形成一個個錐體，當每個面都翻轉90度並拉伸為體時，在每個反轉體內的投影就有所變化了，光不在是沿著一個方向傳播，而是離散型的，很神奇的說。
接下來就是地球上的科技狠活:巴拿赫-塔斯基悖論（banach-tarski paradox）是數學中的一個著名悖論，它涉及到集合論、幾何學和可計算性理論。這個悖論是由波蘭數學家斯特凡·巴拿赫（stefan banach）和阿爾弗雷德·塔斯基（alfred tarski）在1924年提出的。
巴拿赫-塔斯基悖論的核心在於球體的“分割與重構”。它指出，可以將一個三維空間中的球分成五個部分，然後通過旋轉和平移這些部分，重新組合成兩個與原來大小相同的球體。這個悖論的關鍵在於使用了非標準的幾何學操作，特別是在無限維度空間中的操作。
在巴拿赫-塔斯基悖論中，球體被分割成的五個部分是通過所謂的“自由選擇公理”來構造的。這個公理允許在無限集合中進行選擇操作，而不受任何約束。通過這種方式，可以構造出一種特殊的分割方法，使得球體的各個部分在重新組合後能夠形成兩個完整的球體。
巴拿赫-塔斯基悖論在數學上的意義在於它挑戰了我們對幾何空間的直覺理解。它揭示了在高維空間中可能存在的奇異現象，這些現象在三維空間中是無法實現的。此外，這個悖論也引發了關於數學對象本質的哲學討論，以及數學理論的適用範圍和限制。
儘管巴拿赫-塔斯基悖論在數學上引起了廣泛的關注和研究，但它並沒有違反任何基本的數學原理。它更多地是一個思想實驗，用來探索數學結構的深奧之處，而不是實際操作的指南。在實踐中，我們無法在三維空間中實現巴拿赫-塔斯基悖論，因為它涉及到無限的概念和操作，這些在物理世界中是無法實現的。
他們不知道的是對於柔性張量場來說，這些都不是事，比如圈圈中的肥皂泡泡，動植物遺傳基因分裂重組，都是高維勢能降維轉化為動能定理所展現出來的傑作，你能說一個細胞分裂為兩個性能相同的細胞，不滿足這個桲論，真是可笑哈。
人們的慣性思維侷限了自己的思維功能，所以有些時候我們要跳出固有的框架，才有所突破:
巴拿赫-塔斯基悖論對幾何學的影響主要體現在以下幾個方面：
幾何直觀的挑戰： 巴拿赫-塔斯基悖論直接挑戰了人們對三維空間直觀的理解。在日常生活中，我們習慣於認為物體的形狀和體積是固定不變的，但這個悖論表明，在某些特定的條件下，可以通過數學操作改變物體的形狀而不改變其體積。這種操作在三維空間中是不可能實現的，但在高維空間中卻成為可能，從而拓展了我們對幾何空間可能性的認識。
集合論和無窮的探討： 巴拿赫-塔斯基悖論的證明依賴於集合論中的自由選擇公理和無窮的概念。它展示了在無限的情境下，可以構造出一些在直覺上看似不可能的結果。這種探討加深了我們對無窮集合性質的理解，同時也引發了關於數學對象是否具有實際物理對應物的哲學討論。
幾何學的抽象化： 巴拿赫-塔斯基悖論強調了幾何學作為一門數學分支的抽象性。它表明，幾何學不僅僅是描述物理空間的工具，更是一種研究抽象空間結構的學科。這種認識促使數學家們更加深入地探索幾何學的內在規律，而不是僅僅侷限於直觀上可見的幾何形狀。
數學操作的界限： 悖論的提出也讓數學家們意識到，在進行數學操作時必須明確其有效性的界限。巴拿赫-塔斯基悖論雖然在數學上是合法的，但它的應用受到了嚴格的限制，特別是在與物理現實相關的領域。這促使數學家在探索新的數學理論時更加謹慎地考慮其在現實世界中的適用性。
數學教育和普及的影響： 巴拿赫-塔斯基悖論因其反直覺的特性，成為數學教育中一個吸引人的案例，用來說明數學概念的複雜性和微妙性。它提醒學生和公眾，數學不僅僅是算術和幾何公式，而是一個充滿深度和複雜性的領域，需要嚴密的邏輯推理和抽象思維能力。
綜上所述，巴拿赫-塔斯基悖論不僅豐富了我們對幾何學的理解，而且推動了數學思想的進步，尤其是在集合論、拓撲學和幾何學等領域的發展。
其嚴謹規範有序的推導如下:
巴拿赫-塔斯基悖論是通過集合論和幾何學的結合來證明的。其證明過程大致如下：
定義自由選擇公理： 首先，利用集合論中的自由選擇公理。這個公理允許從任何無限集合中無限制地選擇元素，而不需要指定選擇的規則。
構建特殊的分割集： 接著，構造一個特殊的分割集，這個集合可以將三維空間中的一個球體分成五個部分。這些部分被稱為a、b、c、d和e。其中，a、b、c、d是球體內部的四個部分，而e是球體外部的一部分。
應用非歐幾何變換： 然後，利用非歐幾何的變換規則，對這五個部分進行旋轉和平移操作。這些變換包括反射、旋轉和平移，它們不受傳統歐幾里得幾何的限制。
重建兩個球體： 通過上述變換操作，可以將這五個部分重新組合成兩個與原來球體體積相等的球體。這兩個球體分別由部分a、b、c、d組成和部分e組成。
得出結論： 最後，通過比較這兩個新球體的體積和原始球體的體積，發現它們是相等的。這表明，通過數學操作，可以將一個球體分割並重新組合成兩個體積相同的球體，而不改變任何部分的體積。
巴拿赫-塔斯基悖論的證明展示了數學中的一種可能性，即在某些特定條件下，可以實現看似不可能的操作。然而，這種操作在實際物理空間中是無法實現的，因為它依賴於無限的概念和非歐幾何的變換規則。因此，這個悖論更多地被視為一個思想實驗，而不是一個實際的物理過程。
這從一個側面也看出地球上的的大多數人還是無法跳出自身的侷限性框架，就連太陽系本身都處在一個柔性泡泡裡，這個泡泡也如細胞分裂細胞，不斷的複製粘貼著自身，在它圍繞銀河系漫遊的過程中，屁股後面留下無限多個自己的分身哈，只不過你我看不見而已。
本宇宙世界聚現的只是當下的影像，bag無法把所有的一切都顯示出來，不然宇宙級cpu就要宕機了。
隨著本尊具現化了一番時間領主級的騷操作，讓我們看到了不一樣的世界最最基本的法則，但是畢竟境界擺在這裡，再深奧的東西給你你也理解不了，所以適可而止才是硬道理，就這樣大家的腦袋都滾燙滾燙的了，過分用腦不是好事情，跟王座上的本尊和左右共七個主神拱手行禮之後，大家退出了大殿，在小獸的帶領下，一起去本尊給我們安排的洞府中修整一下再說了。
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