44、《Moon》是日內容精選

愛龍·瑪兒萪絲把女兒的生日禮物放在桌子上，讓她興奮地大叫起來。隨後，她試探性地問女兒：“收了這份禮物之後，那咱就不去動物園了，可以嗎？”

女兒臉上的興奮顯然少了三分，但再看看生日禮物，那可是她夢寐以求好久的馬猴少女哆來咪，並且是英雄形態，同伴如果看到這個英雄哆來咪，一定會用羨慕的眼光把她淹死。

太心動了，怎麼辦？

猶豫半秒，都是對馬猴少女哆來咪英雄形態的不尊重。

“我不去動物園了！”

“很好。”

愛龍·瑪兒萪絲露出了放心的笑容，她的目的達到了。

從我們長久以來的調查來看，一個新的形勢已經在不可逆轉地產生了。在外國，許多具有先進教育理念的爸爸媽媽已經在這樣做了。

他們都在有意識地阻止自己的孩子去動物園。

在舊時代裡，動物園或許是大家都認可的，很好的可以帶孩子來學習遊玩的地方。動物園裡有很多野生動物，在這裡，孩子們可以實際地接觸到從書本或者演魂箱裡學到過的知識。動物們的千奇百態，在孩子們的面前活靈活現地展現出來，實現了知行合一的教育理念。

但是，現在這種方法已經落後了。

很多家長已經發現了，帶孩子去動物園會有很多意想不到的弊處。比如說，愛龍·瑪兒萪絲就曾經聽閨蜜說過，閨蜜帶著孩子去金花國旅行的時候，也曾經到訪大名鼎鼎的皇家動物園。

結果呢？孩子在動物園遊玩之後回來，居然學壞了！媽媽再次叫她寫作業的時候，她居然說：“動物園裡的動物都不用寫作業的，為什麼我要寫作業呢？”

不僅於此，孩子的班主任在兩個禮拜之後反映，孩子在學校的態度變壞了。本來一個挺樂觀向上好學的孩子，居然變懶了。在課堂上，老師佈置大家作文作業為“我的志願”時，這個孩子居然大言不慚地寫下：我的志願是做一頭胖達獸，每天就是躺在動物園裡吃喝和睡覺，什麼都不用做。

我的天啊！倘若所有孩子在去過動物園之後，都變成這個樣子，那還得了？這個例子已經表明，在工業時代的今天，我們人類應該刻意保持自己和動物之間的距離，尤其是帶著孩子的時候。