第八百一十章 紅頭罩（四）

　　“不，我指的不是醫療類的應用，而是在日常生活當中的應用。”伊文斯攤開手說：”其實，在日常生活中，我們要時時刻刻分析人的心理，感知他人情緒，做出正確的應對行動。”

　　“如果熟練掌握了這門技巧，在日常生活當中也會獲得很多便利，比如，一個人出現了某種情緒，我們可以利用理論的分析，來得知他這種情緒出現的成因，從而理清事件背後的脈絡。”

　　“如果一個人展現出了某種狀態，那我們也可以通過理性分析，來推測他現在的心理，如果我們能提前知道對方的心理，就能在對話中佔據主動。”

　　“你學的確實很不錯。”席勒表揚道，他說：“很多學生在背書的時候只會抱怨，我背這麼多定義有什麼用。”

　　“教授，我覺得這是一門非常有用的學科，阿爾貝託也是這麼覺得的，所以，我們才會學習的非常認真，因為他覺得，可以通過這門課，察覺到底下人的心理，一旦他們狀態不對，可以提前作出反應。”

　　“而我所說的，最能夠體現專業水平的考試方式，其實就是讓他進入另一個陌生的環境當中，通過與他人的溝通和交流，取得一定的成就。”

　　“可你怎麼知道，他在這個陌生的環境當中取得成就，一定是因為他有較高的心理學水平呢？萬一是因為其他方面呢？”席勒問道。

　　“那就要看他對於新環境當中大多數群體的融入程度，如果是用其他的方面取得優勢，或許會被奉為上賓，得到巨大的利益，但卻並不會融入當地群體很深。”

　　“相反的，如果他真的在短時間內，融入了大多數群體當中，就說明，在天生的情商和情緒感知之外，他一定利用了專業技巧。”

　　席勒點了點頭，他看向伊文斯笑著說：“剛剛我還提到，找到了一位新的有天賦的學生，但卻忘了這裡還站著一個……”

　　伊文斯低下頭謙虛的笑了笑，說：“我真的很抱歉，教授，因為我的出身有些特殊，所以我很恐怕很難在學術這條路上走的很遠，您付出了這麼多的時間和精力，但是沒有得到一個得意的弟子。”

　　席勒轉身回來，來到辦公桌後面坐下，他說：“教父曾經向我詢問過你的學習情況，我如實回答，但也並沒有過分的誇獎你，因為我並不希望，他對心理學這個專業抱有太大的期望。”

　　“如果沒有這方面的天賦，這將會帶給你非常大的痛苦，但如果有這樣的天賦，這份痛苦不能免俗，只不過有天賦的人，如果不經過系統性的學習，這份天賦可能會變成困擾他一生的疾病，而如果經過了學習，或許還能久病成醫。”

　　“我覺得很有天賦的那個學生，就是如此，他有太多的問題等待解答，如果他一直沒有得到解答，變得像個異類，那遲早有一天，會感覺到崩潰。”

　　“心理學不能完全解答他的問題，這個世界上沒有什麼學科，能填滿這種人的內心，但起碼這可以讓他知道自己是正常的，不至於邁入更深的深淵。”

　　“我曾經對教父說過，學習心理學，要麼瘋，要麼死……”

　　“但實際上，因果關係截然相反，只有瘋子和求死之人，才會真正的想要深入學習這門學科。”