傘時叄 作品
《元海轉》16我就要驕,因為……
“我媽媽經常拿我比較別人的孩子,她會誇讚我懂事,她會說,如果這是我的孩子,我打一頓就好了。”
我們的童年或許都不完美,伴隨著驚嚇,需要療愈的創傷。
真正能教孩子,在“頂牛”前面,把自己的雜念都去除掉,把自己的心“毒”都排出去……那就是真真正正的,驅動自己,自己鞭策自己,喚醒這個孩子,想為了自己的生命而活下去的力量!
比如小憐,她是個小福寶,快樂開心的生命,什麼都好。
快樂的生命能多吃,快樂的生命能釋放壓力,快樂的生命能長壽健康。
快樂開心,有什麼不好啊!
要銘記的是,為了自己的初心,走在自己的,真正想生活下午的勇氣與信念。
我們不僅要活著,而且還要輕鬆的活著,而且還要幸福的活著,而且還要這樣活著的活下去。
自己是驅動自己最好的老師了,其實,對於小憐來說,她只需要明白,每當我不快樂的時候,在我沮喪的時候,那一定是路走錯了!
自己就是一頭固執的小動物好比……我們來看結果說話,拿事實舉例子,當我們不快樂了,一件事以悲劇收場的時候,我們就明白,要束縛住自己胸口的“蠻牛”了。
南笙很高興啊,心情愉悅,打賞了手下將士們,每個人一個,“丹書鐵券”
功臣之首小憐,手裡,可是有兩張,丹書鐵券哦!
這個東西能幹嘛呢?所有功臣免死三次,子孫免死兩次……希望你們世世代代作為良臣。
當我們想活下去的時候,我們的所作所為真正“護善念”“存良知”的時候,我們就可以治癒自己的生命!
並不是,我們要靠著丹書鐵券,來給自己續命。
它的意思是說,維護好自己的生命,就會生出不一樣的意義與煙花,世界很大,生活更大。
小憐,請你以後面帶微笑的活下去吧。
最幸福的人,此刻正是南笙。
我們的童年或許都不完美,伴隨著驚嚇,需要療愈的創傷。
真正能教孩子,在“頂牛”前面,把自己的雜念都去除掉,把自己的心“毒”都排出去……那就是真真正正的,驅動自己,自己鞭策自己,喚醒這個孩子,想為了自己的生命而活下去的力量!
比如小憐,她是個小福寶,快樂開心的生命,什麼都好。
快樂的生命能多吃,快樂的生命能釋放壓力,快樂的生命能長壽健康。
快樂開心,有什麼不好啊!
要銘記的是,為了自己的初心,走在自己的,真正想生活下午的勇氣與信念。
我們不僅要活著,而且還要輕鬆的活著,而且還要幸福的活著,而且還要這樣活著的活下去。
自己是驅動自己最好的老師了,其實,對於小憐來說,她只需要明白,每當我不快樂的時候,在我沮喪的時候,那一定是路走錯了!
自己就是一頭固執的小動物好比……我們來看結果說話,拿事實舉例子,當我們不快樂了,一件事以悲劇收場的時候,我們就明白,要束縛住自己胸口的“蠻牛”了。
南笙很高興啊,心情愉悅,打賞了手下將士們,每個人一個,“丹書鐵券”
功臣之首小憐,手裡,可是有兩張,丹書鐵券哦!
這個東西能幹嘛呢?所有功臣免死三次,子孫免死兩次……希望你們世世代代作為良臣。
當我們想活下去的時候,我們的所作所為真正“護善念”“存良知”的時候,我們就可以治癒自己的生命!
並不是,我們要靠著丹書鐵券,來給自己續命。
它的意思是說,維護好自己的生命,就會生出不一樣的意義與煙花,世界很大,生活更大。
小憐,請你以後面帶微笑的活下去吧。
最幸福的人,此刻正是南笙。