第500章 被封印了？
江小白猝不及防下，整個人震退了出去。
好在那力道雖然驚人，但卻帶著柔和，所以他只是落在了三樓，並沒有什麼實質傷害。
“這封印很特殊，應該是以整個書閣當做了陣眼！”
佛子的聲音響起道：“依我看，不要輕易嘗試了，萬一對書閣造成影響就不太好了！”
江小白點頭，不過看著那封印，滿臉好奇。
這四樓，是存在什麼秘密嗎？
帶著疑惑，江小白走了下去，接下來的時間裡，他認真消耗起了此地的書籍。
原本他想的是，第二天便前往那儒院，但沉浸在其中，不免給自己寬限三天時間。
通過這整整四天的時間，他除了對一樓書籍外，有更多瞭解外，又消化了一番二樓的書籍。
二樓有兩個方面，第一個是靈符，第二個便是師修了。
靈符方面他已經有了瞭解，所以主要對師修方面進行的深度。
通過了解，他也算是，對其有了更深的比對和理解。
靈符主要作用於儒修之力，然後以魂力為輔。
相對而言簡單許多。
而師修則是複雜了起來，以魂力為主，靈力為輔，而在這其中還加上了文氣的作用。
就拿書畫來說，繪畫之時，魂力引動文氣，再以靈力銜接天地之力，如此一來才能為創作賦予生命力。
所以，才有了畫中之物顯象的出現。
至於如何運用文氣，如何修煉文氣，而二樓上也有著詳細的解釋。
除此之外，師修中，還有正名一說。
而正名同樣需要足夠的文氣，來進行支撐方可。
最後，他也瞭解了下師修的級別，少師，長師，少司，長司，少君，長君，少卿，長卿，少賢，長賢，少翰，長翰，還有最後的，少儒
和長儒和大儒。
一共有十五個級別。
他當時以為長司應該是極高的那種，沒想到才是其中的四級。
可這四級，在天水而言，已經是天花板了。
如果再高，怕是要去佛子口中的仙域了吧？
另外，通過重重比對，他有些敬佩那位當初能夠將師修一分為二的人。
此人絕對是天才。
繪製靈符單獨拿出來，自成一系，如此一來，可以讓學習的門生更多。
但也的確如佛子所言，想要讓儒修之路走到終點，二者的確缺一不可。
可這門都跨了進來，誰不想讓自己走的更高呢？
如此的話，這師修自然也不會落下。
相信，這也是為何史書瑾繪製靈符的同時，但也對書法，書畫等東西，有著極高的期待和興趣。
很顯然，史書瑾，也並不想只對靈符有所建設……
隨著又是一天時間而過。
這天清晨，江小白朝著三樓看了一眼，其實他很想再去看看這儒修術法，但他最終放棄。
畢竟算算時間的話，他在書閣內已經待了五天，等去儒院回來再學習也不遲。
想到這裡，他這才朝著書閣外走去。
而當他來到一樓的時候，發現這裡竟然有多位年輕人在那借閱。
大部分都在那裡看著書，但其中一名年輕男子，四處走動，四處張望，而那眉頭緊緊皺著：“咦，老師說這裡有‘曉書通典’，我怎麼看不到呢？”
他話音剛說完，含笑的聲音隨之響起：“四排書架，三層第十六本，你看看是不是……”
修之魂次之。
但饒是如此()?()，
在四修魂的助力下20()?20_?_?20()?()，
大量的內容不斷的在他腦海中閃動。
至於他自己()?()，
則是朝著樓上走去。
期間他在二樓和三樓都分別停頓了下()?()，
最後直接朝著四樓走去。
但樓梯剛走一半，便被一層無形的阻礙攔截了下來。
江小白此刻嘗試突破，甚至拿出那位少卿大人留下來的執筆和章印，但依舊無法突破進入。
最後他引動了，體內許久沒有動用過的斬魂黑劍。
隨著黑劍握在手中，江小白再次嘗試突破，接觸的剎那，那封印瞬間泛起波瀾，與此同時大量的文氣匯聚而來。
讓那封印看著有些璀璨，與此同時，一股驚人的斥力從那封印上席捲而來。
江小白猝不及防下，整個人震退了出去。
好在那力道雖然驚人，但卻帶著柔和，所以他只是落在了三樓，並沒有什麼實質傷害。
“這封印很特殊，應該是以整個書閣當做了陣眼！”
佛子的聲音響起道：“依我看，不要輕易嘗試了，萬一對書閣造成影響就不太好了！”
江小白點頭，不過看著那封印，滿臉好奇。
這四樓，是存在什麼秘密嗎？
帶著疑惑，江小白走了下去，接下來的時間裡，他認真消耗起了此地的書籍。
原本他想的是，第二天便前往那儒院，但沉浸在其中，不免給自己寬限三天時間。
通過這整整四天的時間，他除了對一樓書籍外，有更多瞭解外，又消化了一番二樓的書籍。
二樓有兩個方面，第一個是靈符，第二個便是師修了。
靈符方面他已經有了瞭解，所以主要對師修方面進行的深度。
通過了解，他也算是，對其有了更深的比對和理解。
靈符主要作用於儒修之力，然後以魂力為輔。
相對而言簡單許多。
而師修則是複雜了起來，以魂力為主，靈力為輔，而在這其中還加上了文氣的作用。
就拿書畫來說，繪畫之時，魂力引動文氣，再以靈力銜接天地之力，如此一來才能為創作賦予生命力。
所以，才有了畫中之物顯象的出現。
至於如何運用文氣，如何修煉文氣，而二樓上也有著詳細的解釋。
除此之外，師修中，還有正名一說。
而正名同樣需要足夠的文氣，來進行支撐方可。
最後，他也瞭解了下師修的級別，少師，長師，少司，長司，少君，長君，少卿，長卿，少賢，長賢，少翰，長翰，還有最後的，少儒和長儒和大儒。
一共有十五個級別。
他當時以為長司應該是極高的那種，沒想到才是其中的四級。
可這四級，在天水而言，已經是天花板了。
如果再高，怕是要去佛子口中的仙域了吧？
另外，通過重重比對，他有些敬佩那位當初能夠將師修一分為二的人。
此人絕對是天才。
繪製靈符單獨拿出來，自成一系，如此一來，可
以讓學習的門生更多。
但也的確如佛子所言，想要讓儒修之路走到終點，二者的確缺一不可。
可這門都跨了進來，誰不想讓自己走的更高呢？
如此的話，這師修自然也不會落下。
相信，這也是為何史書瑾繪製靈符的同時，但也對書法，書畫等東西，有著極高的期待和興趣。
很顯然，史書瑾，也並不想只對靈符有所建設……
隨著又是一天時間而過。
這天清晨，江小白朝著三樓看了一眼，其實他很想再去看看這儒修術法，但他最終放棄。
畢竟算算時間的話，他在書閣內已經待了五天，等去儒院回來再學習也不遲。
想到這裡，他這才朝著書閣外走去。
而當他來到一樓的時候，發現這裡竟然有多位年輕人在那借閱。
大部分都在那裡看著書，但其中一名年輕男子，四處走動，四處張望，而那眉頭緊緊皺著：“咦，老師說這裡有‘曉書通典’，我怎麼看不到呢？”
他話音剛說完，含笑的聲音隨之響起：“四排書架，三層第十六本，你看看是不是……”
修之魂次之。
但饒是如此，在四修魂的助力下，大量的內容不斷的在他腦海中閃動。
至於他自己，則是朝著樓上走去。
期間他在二樓和三樓都分別停頓了下，最後直接朝著四樓走去。
但樓梯剛走一半，便被一層無形的阻礙攔截了下來。
江小白此刻嘗試突破，甚至拿出那位少卿大人留下來的執筆和章印，但依舊無法突破進入。
最後他引動了，體內許久沒有動用過的斬魂黑劍。
隨著黑劍握在手中，江小白再次嘗試突破，接觸的剎那，那封印瞬間泛起波瀾，與此同時大量的文氣匯聚而來。
讓那封印看著有些璀璨，與此同時，一股驚人的斥力從那封印上席捲而來。
江小白猝不及防下，整個人震退了出去。
好在那力道雖然驚人，但卻帶著柔和，所以他只是落在了三樓，並沒有什麼實質傷害。
“這封印很特殊，應該是以整個書閣當做了陣眼！()?()”
佛子的聲音響起道：“依我看，不要輕易嘗試了，萬一對書閣造成影響就不太好了！()?()”
江小白點頭，不過看著那封印，滿臉好奇。
這四樓，是存在什麼秘密嗎？
帶著疑惑，江小白走了下去，接下來的時間裡，他認真消耗起了此地的書籍。
原本他想的是，第二天便前往那儒院，但沉浸在其中，不免給自己寬限三天時間。
通過這整整四天的時間，他除了對一樓書籍外，有更多瞭解外，又消化了一番二樓的書籍。
二樓有兩個方面，第一個是靈符，第二個便是師修了。
靈符方面他已經有了瞭解，所以主要對師修方面進行的深度。
通過了解，他也算是，對其有了更深的比對和理解。
靈符主要作用於儒修之力，然後以魂力為輔。
相對而言簡單許多。
而師修則是複雜了起來，以魂力為主，靈力為輔，而在這其中還加上了文氣的作用。
就拿書畫來說，繪畫之時，魂力引動文氣，再以靈力銜接天地之力，如此一來才能為創作賦予生命力。
所以，才有了畫中之物顯象的出現。
至於如何運用文氣，如何修煉文氣，而二樓上也有著詳細的解釋。
除此之外，師修中，還有正名一說。
而正名同樣需要足夠的文氣，來進行支撐方可。
最後，他也瞭解了下師修的級別，少師，長師，少司，長司，少君，長君，少卿，長卿，少賢，長賢，少翰，長翰，還有最後的，少儒和長儒和大儒。
一共有十五個級別。
他當時以為長司應該是極高的那種，沒想到才是其中的四級。
可這四級，在天水而言，已經是天花板了。
如果再高，怕是要去佛子口中的仙域了吧？
另外，通過重重比對，他有些敬佩那位當初能夠將師修一分為二的人。
此人絕對是天才。
繪製靈符單獨拿出來，自成一系，如此一來，可以讓學習的門生更多。
但也的確如佛子所言，想要讓儒修之路走到終點，二者的確缺一不可。
可這門都跨了進來，誰不想讓自己走的更高呢？
如此的話，這師修自然也不會落下。
相信，這也是為何史書瑾繪製靈符的同時，但也對書法，書畫等東西，有著極高的期待和興趣。
很顯然，史書瑾，也並不想只對靈符有所建設……
隨著又是一天時間而過。
這天清晨，江小白朝著三樓看了一眼，其實他很想再去看看這儒修術法，但他最終放棄。
畢竟算算時間的話，他在書閣內已經待了五天，等去儒院回來再學習也不遲。
想到這裡，他這才朝著書閣外走去。
而當他來到一樓的時候，發現這裡竟然有多位年輕人在那借閱。
大部分都在那裡看著書，但其中一名年輕男子，四處走動，四處張望，而那眉頭緊緊皺著：“咦，老師說這裡有‘曉書通典’，我怎麼看不到呢？()?()”
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但饒是如此，在四修魂的助力下，大量的內容不斷的在他腦海中閃動。
至於他自己，則是朝著樓上走去。
期間他在二樓和三樓都分別停頓了下，最後直接朝著四樓走去。
但樓梯剛走一半，便被一層無形的阻礙攔截了下來。
江小白此刻嘗試突破，甚至拿出那位少卿大人留下來的執筆和章印，但依舊無法突破進入。