怕我單身，她們化形想和我談戀愛 作品
第70章 未知全貌，不予置評
“抱歉我並不是，不過我這次過來就是為了處理這件事的”
在和老師交談中莫辭也將事情選擇性的告訴他
“你是說……李快樂被你們的診所猜測有孤獨症？”
“沒錯，這也只是我們的初步猜測，所以現在需要了解一下李快樂在學校的情況做出診斷並提出合理的治療方法”
莫辭的這一套說辭再加上表情讓這位老師很難看出來他們是不是在說謊
畢竟莫辭從頭到尾一點說謊的話都沒有，只是將事情選擇性的說出來
再加上莫辭是真心想知道李快樂的情況，所以臉上壓根看不出來說謊的樣子
“如果對方真的是有心理問題的話，那也許平常的情況也能理解了”
莫辭看著面前這位已經上了年紀的老師滿臉惆悵的樣子，但緊接著老師說道“李快樂這個孩子，在剛入學那會兒學習很有積極性，雖然上課偶爾也會睡覺，和同學間也沒有什麼交流，但對方是個好孩子”
“可也不知道是從什麼時候開始，她就開始逃課，學習成績開始下滑。我和她談過很多次，但沒有什麼用”
“有一次，我下班回家在學校附近的網吧看到她在那裡面，旁邊還有著一個男生”
“我那時候以為她是跟學校外面的混混走到一起，走進去把她拉出來批評，結果有人注意到後第二天就在整個學校傳開了她跟小混混走在一起，甚至到後面越傳越過分”
“也許就是因為這件事，把這個孩子壓垮了，課也不聽了，逃課也頻繁了”
“彷彿是在說，既然我怎麼解釋你們都不聽，那我就按照你們所認為的繼續做下去”
“這個孩子因為我才變成這樣，我作為老師也不能讓她這樣下去，也試著開導她，讓她能把重心先放在學習上或者別再繼續跟小混混一起鬼混，不要在意別人說的話”
“可對方聲稱是演員，無論是劇組還是其他的什麼李快樂都不清楚，你說這樣的人會是好人嗎？”
將李快樂在學校的情況說明好後，莫辭說道“如果是按照老師的做法，你確實沒有做錯，可帶來的影響也是不可估量的”
這種情況帶來的以訛傳訛的後果對於李快樂的傷害是最大的
相比較那些校園霸凌不同，這種行為給學生帶來的傷害往往是最來自心靈上的
被誤會、指責並且孤立，這些都是以訛傳訛帶來的後果，有些人可能覺得這些事情沒什麼
在和老師交談中莫辭也將事情選擇性的告訴他
“你是說……李快樂被你們的診所猜測有孤獨症？”
“沒錯，這也只是我們的初步猜測，所以現在需要了解一下李快樂在學校的情況做出診斷並提出合理的治療方法”
莫辭的這一套說辭再加上表情讓這位老師很難看出來他們是不是在說謊
畢竟莫辭從頭到尾一點說謊的話都沒有，只是將事情選擇性的說出來
再加上莫辭是真心想知道李快樂的情況，所以臉上壓根看不出來說謊的樣子
“如果對方真的是有心理問題的話，那也許平常的情況也能理解了”
莫辭看著面前這位已經上了年紀的老師滿臉惆悵的樣子，但緊接著老師說道“李快樂這個孩子，在剛入學那會兒學習很有積極性，雖然上課偶爾也會睡覺，和同學間也沒有什麼交流，但對方是個好孩子”
“可也不知道是從什麼時候開始，她就開始逃課，學習成績開始下滑。我和她談過很多次，但沒有什麼用”
“有一次，我下班回家在學校附近的網吧看到她在那裡面，旁邊還有著一個男生”
“我那時候以為她是跟學校外面的混混走到一起，走進去把她拉出來批評，結果有人注意到後第二天就在整個學校傳開了她跟小混混走在一起，甚至到後面越傳越過分”
“也許就是因為這件事，把這個孩子壓垮了，課也不聽了，逃課也頻繁了”
“彷彿是在說，既然我怎麼解釋你們都不聽，那我就按照你們所認為的繼續做下去”
“這個孩子因為我才變成這樣，我作為老師也不能讓她這樣下去，也試著開導她，讓她能把重心先放在學習上或者別再繼續跟小混混一起鬼混，不要在意別人說的話”
“可對方聲稱是演員，無論是劇組還是其他的什麼李快樂都不清楚，你說這樣的人會是好人嗎？”
將李快樂在學校的情況說明好後，莫辭說道“如果是按照老師的做法，你確實沒有做錯，可帶來的影響也是不可估量的”
這種情況帶來的以訛傳訛的後果對於李快樂的傷害是最大的
相比較那些校園霸凌不同，這種行為給學生帶來的傷害往往是最來自心靈上的
被誤會、指責並且孤立，這些都是以訛傳訛帶來的後果，有些人可能覺得這些事情沒什麼