第21章 質問

邱長興發起火來，那是連女生都痛罵的，往往可以把對方罵哭，實際上他願意罵一個學生，也是因為他覺得那個學生還有教育的價值，至於姜緣這種，他直接選擇無視，人家已經學會了這世上最需要運氣的投胎技術，那還去擔心什麼。

“溫順，你自習課為什麼回頭找周海天講話？”班級走廊上，邱長興冷著臉，用如太監班尖細、銳利的嗓音質問道。

溫順在面對其他老師時，敢嬉皮笑臉一下，但面對這位酷吏型班主任，他表面上極為誠懇地認錯，態度非常端正：“邱老師，我錯了！我寫作業忽然寫煩了，就沒忍住找周海天聊天，放鬆一下……”

別看溫順態度極為端正，實際上他卻是那種“痛快認錯，堅決不改”的類型，不過他向來大錯誤不犯、小錯誤不斷，這種牛皮糖似的話癆學生，可謂是典中典了。

溫順在認錯時，還很講義氣地大包大攬道：“邱老師，我覺得我應該承擔違反自習課紀律的所有責任，至於周海天，他只是被動回應我而已，不關他的事。”

周海天不由用感激的眼神看了溫順一眼，不過心裡卻愈發不忿，班級裡又不止他們違反紀律，憑什麼是他們被抓了典型？

邱長興作為高一（3）班的班主任，又是語文老師，實際上他是非常欣賞溫順的。

這個學生的語文成績很棒，尤其是作文，可以稱得上文采飛揚，如果不是溫順堅定拒絕當任何班幹部，那他都想欽點他為語文課代表。

除了語文之外，溫順的其他學科，也都不錯，非常均衡，對方還參加了“數學”、“物理”兩門競賽培訓，這說明他還是有挑戰自我的雄心的。

正是因為欣賞與看重，所以他在面對溫順時，就顯得格外嚴厲，他冷聲道：“你都多少次沒有遵守紀律了，之前每次都保證得好好的，結果卻屢教不改，口頭上的認錯，你根本就不當回事，這次直接寫檢查吧，不少於1000字！”