第16章 關關雎鳩，在河之洲

換好校服，拿上錢，背上書包，出門下樓，一個普通的男子高中生就要開始機械的一天了。



機械地去對面的早餐店買幾個包子，機械地拿出本小工具書看，邊走邊吃邊看工具書，路人都能注意到這個很學生的學生。



工具書是語文的，小本本，上面都是初高中重點必背的古詩詞。



江小松一翻就翻到了關雎，雖然這個不是最近學的，不過他現在看什麼東西都覺得熟悉而又陌生，他還是能背的上的，但是對於意思忘的差不多了，更別說有關詩詞的文學常識了，所以多看看挺好。



“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女.......”



詩經裡的詩詞大都朗朗上口，他讀一句吃一口包子，等到一首詩讀完，包子也就剛好吃完。



關雎較為簡單，讀上一遍他也就能完整的記憶下來了，畢竟曾經早就背過了。



附近沒垃圾桶，他就先把塑料袋竄成一個小團，攢在左手裡，右手則把工具小書倒扣在褲縫邊，萬一背的時候不確定對不對的話可以及時看看。



今天江小松被月月太早的折騰醒，以至於這條去學校的路上看不到多少學生，很是安靜，適合學習，江小松就把這當晨讀了。



慢慢走，晨曦漸漸明耀天色，原本還帶著朦朧意味的深藍天空被渲染地得淡藍，薄霧徹底消散，遠天邊的小月亮消失不見，白雲悠悠。



“關關雎鳩，在河之洲.......”



高中生吟哦詩詞的聲音不大，一開始只是不帶感情只是想要進行反覆記憶地背誦，但邊背邊回想詩的意思，情不自禁地就代入到了其中的情感當中。



這未必是一個文科生的基本素養，但是一個文科愛好者的本能。



江小松背的時候也在感嘆和羨慕，古人在追求自己的所愛時十分直白和大膽，可以直接表露心跡，說“君子好逑”，也會含蓄剋制“輾轉反側”“寤寐求之”，含蓄剋制之後就“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”的大膽追求。



再想想現代談戀愛的種種，雖然美好的讓人豔羨的也不少，但是更多的可能就是各種不堪的事情，令人都對戀愛這種本身美好的事感到害怕。



也許是起的早，比較精神，他的思維比較活絡，吟誦著詩詞，他的情感思想好像也成了個詩人似得。



江小松摸摸後腦勺，搖頭一笑。



我又不是詩人，沒那麼多傷春悲秋的事和感慨，背好詩詞和裡邊的翻譯以及文學常識，考試能寫上就行。



至於能不能身臨其境地體會其中的情感，對於一個高中生來說也就不重要了，能寫上就行，你不能真指望他跟詩裡寫的一樣去瘋狂追求心中所愛吧。