歷青染 作品
19.認清哥舒……
“隨後一路高升，十八歲官至丞相，當我發現自己身居高位，卻無法順利推行新政，每天就是和那些權貴耍嘴皮子，在朝堂之上消磨時光，於是我一氣之下，把他們所有人都打了一頓。”
庭淵：“？”
這還真是簡單粗暴。
庭淵：“那你來居安縣，是因為你打了那些權貴？”
哥舒璡堯道：“是，也不全是，我有先帝御賜的打王鞭，上打昏君下打逆臣，即便他們聯名上書彈劾我，我也不會受到影響，是我自己不想在京中與他們做無意義的糾纏，自請下放，剛好居安城縣令因病去世，我就來了這裡。”
聽哥舒說完過去的這些事情，他這才明白，為什麼哥舒會和他有相同的理念。
因為哥舒璡堯祖上是與女君共事的，傳承的是女君的理念。
比起朝中的各種貴族，哥舒他們更像是女君留在世上的火種和希望。
庭淵問：“那如今的青天書院如何？”
哥舒道：“如今青天書院招收學子會要求他們上報家庭情況，三代以內在朝為官者，對他們的錄取門檻會比平民學子要高，八成是平民學子，兩成權貴學子，正是因為有這個門檻在，權貴學子反倒不敢輕易入青天書院，而是選擇進鳳鳴書院，鳳鳴書院現在被京州求學的學子戲稱權貴書院。如今的青天書院雖然已經背離了女君的初衷，不再完全憑藉名次錄取，但更多地保證了平民學子的利益。”
庭淵想了一下這個事情，換作是他，他也拿不出更好的解決方法。
廣招學子不作限制肯定會和十多年前一樣，平民學子成了貴族學子的墊腳石。
現在設立了門檻，能夠從一定程度上保證平民學子的利益，也是在從一定程度上削弱權貴的勢力。
但這樣下去終究不是長久之計，繼續如此，權貴和平民之間的分歧會越來越大，到最後會必不可免地爆發衝突。
庭淵道：“科舉公平也不是完全沒有解決方法。”
哥舒璡堯和伯景鬱郁看向了他。
庭淵：“教育資源壟斷在貴族手裡，如果他們手裡不再壟斷教育資源，讀書的人越來越多，這種差距就會逐漸縮小。光靠扶持上層的平民學子是遠遠不夠的。”
在這裡，基礎教育是私人的事情，只有到了高等教育階段，才有國家干預，導致眾多學子的基礎水平參差不齊。
百姓的知識水平分為兩個極端，不識字的佔大多數。
哥舒璡堯：“提升基礎教育很難。”
庭淵：“不從底層做出改變，那想要消滅貴族，只有沒收財產，但這樣是治標不治本，消滅一批又會有一批新的權貴冒頭，一朝天子一朝臣，只有底層開始轉變，社會發展才會變快。”
伯景鬱認真想了一下庭淵這個提議，難度確實很大，但是確實是有可行性的。
他問庭淵：“公子有什麼更好的主意嗎？”
庭淵：“如果每一個縣都有一個希望書院，未來何愁沒有希望？”
庭淵道：“科舉三年一屆，這些孩子三四歲就已經開始讀書，十二年後的科舉，他們其中會有不少人參加，保不齊他們就有可能中的。教育國有化，難在當下，福在千秋。不能因為事情難，就選擇跳過，跳過的次數多了，累積在一起，勢必要爆發。”
哥舒璡堯和伯景鬱郁陷入了思索。
哥舒璡堯幫助庭淵創建書院的時候倒是沒想這麼多，他的想法是從這裡培養出一批出色的學生，送進青天書院，將來或許能夠改變朝堂的格局。
但他沒有想到那麼深層次，通過提高百姓整體的知識水平，縮減他們與貴族之間的差距，最終讓平民取代貴族。
所有人都差不多的情況下，就不會出現財富知識等資源被壟斷的狀況。
伯景鬱這下是對庭淵的看法完全地改觀了。
舅父說得對，庭淵雖才識不高，但他的眼界和思想確實很高。
當然，庭淵也有許多話沒有說出口。
當社會整體的知識水平提高，就意味著生產力提高，縮減了與貴族之間的差距，那麼帝王作為貴族中的貴族，伯家的帝位，很可能會保不住。
伯景鬱想不到這一層，但哥舒璡堯想到了。
他的祖上是跟在女君身邊的，他們傳承的思想是男女平等。
統一提高百姓知識水平，思想背後就是人人平等，人人都平等了，權貴都不要了，還要帝王做什麼？
庭淵提到的這一切，與女君推行的制度吻合度非常高，且更加大膽。
女君提倡男女平等，創辦青天學院的初衷也是教育平等，卻沒有進一步實施。
而庭淵在女君的制度上提出了進一步的解決辦法。
從前哥舒與庭淵聊過很多，但他從未與庭淵聊得這麼深，如今才發現，或許他與庭淵之間也有理念不合的地方。
哥舒沒有挑明，而是想等回了府上再與伯景鬱細說。
伯景鬱此時再看庭淵，只覺得他整個人都渾身冒金光，他確實如他舅父說的那般，眼界思想都很有遠見。
伯景鬱突然彎腰行禮，“先生，請受我一拜。”
庭淵：“？？？”
庭淵都沒想明白他要拜什麼。
庭淵：“？”
這還真是簡單粗暴。
庭淵：“那你來居安縣，是因為你打了那些權貴？”
哥舒璡堯道：“是，也不全是，我有先帝御賜的打王鞭，上打昏君下打逆臣，即便他們聯名上書彈劾我，我也不會受到影響，是我自己不想在京中與他們做無意義的糾纏，自請下放，剛好居安城縣令因病去世，我就來了這裡。”
聽哥舒說完過去的這些事情，他這才明白，為什麼哥舒會和他有相同的理念。
因為哥舒璡堯祖上是與女君共事的，傳承的是女君的理念。
比起朝中的各種貴族，哥舒他們更像是女君留在世上的火種和希望。
庭淵問：“那如今的青天書院如何？”
哥舒道：“如今青天書院招收學子會要求他們上報家庭情況，三代以內在朝為官者，對他們的錄取門檻會比平民學子要高，八成是平民學子，兩成權貴學子，正是因為有這個門檻在，權貴學子反倒不敢輕易入青天書院，而是選擇進鳳鳴書院，鳳鳴書院現在被京州求學的學子戲稱權貴書院。如今的青天書院雖然已經背離了女君的初衷，不再完全憑藉名次錄取，但更多地保證了平民學子的利益。”
庭淵想了一下這個事情，換作是他，他也拿不出更好的解決方法。
廣招學子不作限制肯定會和十多年前一樣，平民學子成了貴族學子的墊腳石。
現在設立了門檻，能夠從一定程度上保證平民學子的利益，也是在從一定程度上削弱權貴的勢力。
但這樣下去終究不是長久之計，繼續如此，權貴和平民之間的分歧會越來越大，到最後會必不可免地爆發衝突。
庭淵道：“科舉公平也不是完全沒有解決方法。”
哥舒璡堯和伯景鬱郁看向了他。
庭淵：“教育資源壟斷在貴族手裡，如果他們手裡不再壟斷教育資源，讀書的人越來越多，這種差距就會逐漸縮小。光靠扶持上層的平民學子是遠遠不夠的。”
在這裡，基礎教育是私人的事情，只有到了高等教育階段，才有國家干預，導致眾多學子的基礎水平參差不齊。
百姓的知識水平分為兩個極端，不識字的佔大多數。
哥舒璡堯：“提升基礎教育很難。”
庭淵：“不從底層做出改變，那想要消滅貴族，只有沒收財產，但這樣是治標不治本，消滅一批又會有一批新的權貴冒頭，一朝天子一朝臣，只有底層開始轉變，社會發展才會變快。”
伯景鬱認真想了一下庭淵這個提議，難度確實很大，但是確實是有可行性的。
他問庭淵：“公子有什麼更好的主意嗎？”
庭淵：“如果每一個縣都有一個希望書院，未來何愁沒有希望？”
庭淵道：“科舉三年一屆，這些孩子三四歲就已經開始讀書，十二年後的科舉，他們其中會有不少人參加，保不齊他們就有可能中的。教育國有化，難在當下，福在千秋。不能因為事情難，就選擇跳過，跳過的次數多了，累積在一起，勢必要爆發。”
哥舒璡堯和伯景鬱郁陷入了思索。
哥舒璡堯幫助庭淵創建書院的時候倒是沒想這麼多，他的想法是從這裡培養出一批出色的學生，送進青天書院，將來或許能夠改變朝堂的格局。
但他沒有想到那麼深層次，通過提高百姓整體的知識水平，縮減他們與貴族之間的差距，最終讓平民取代貴族。
所有人都差不多的情況下，就不會出現財富知識等資源被壟斷的狀況。
伯景鬱這下是對庭淵的看法完全地改觀了。
舅父說得對，庭淵雖才識不高，但他的眼界和思想確實很高。
當然，庭淵也有許多話沒有說出口。
當社會整體的知識水平提高，就意味著生產力提高，縮減了與貴族之間的差距，那麼帝王作為貴族中的貴族，伯家的帝位，很可能會保不住。
伯景鬱想不到這一層，但哥舒璡堯想到了。
他的祖上是跟在女君身邊的，他們傳承的思想是男女平等。
統一提高百姓知識水平，思想背後就是人人平等，人人都平等了，權貴都不要了，還要帝王做什麼？
庭淵提到的這一切，與女君推行的制度吻合度非常高，且更加大膽。
女君提倡男女平等，創辦青天學院的初衷也是教育平等，卻沒有進一步實施。
而庭淵在女君的制度上提出了進一步的解決辦法。
從前哥舒與庭淵聊過很多，但他從未與庭淵聊得這麼深，如今才發現，或許他與庭淵之間也有理念不合的地方。
哥舒沒有挑明，而是想等回了府上再與伯景鬱細說。
伯景鬱此時再看庭淵，只覺得他整個人都渾身冒金光，他確實如他舅父說的那般，眼界思想都很有遠見。
伯景鬱突然彎腰行禮，“先生，請受我一拜。”
庭淵：“？？？”
庭淵都沒想明白他要拜什麼。