295.生存建議？？？

羅伊德也是一陣好笑，也不由得好奇究竟是什麼樣的勇士，會想著修改校規？



也不知道那位勇士是想往更嚴肅嚴苛的方向修改？還是更加輕鬆的方向修改？



就這樣，校規方面的內容就算是看完了，羅伊德又繼續翻到下一頁。



這一頁就比較重量級了，僅僅是標題，就讓羅伊德一下子打起了精神——



《在密茲卡托克的十三條生存建議》



生存建議？？？



沒搞錯吧？？？



羅伊德很是詫異，連忙往下看。



不要違反校規，請尊重每一條，因此死亡或消失的學生，足以環繞密茲卡托克整整五圈！



不要與同學或者老師結下學術紛爭之外的矛盾，儘量與每個人都友好相處，因此死亡或消失的學生，足以環繞密茲卡托克整整兩圈！



不要歧視其他人的種族、體系、家境等等等等，也請尊重他人的隱私和秘密，這是友好相處的基本條件，因此死亡或消失的學生，足以環繞密茲卡托克整整三圈！



不要試圖改變別人的觀念、思維、看法，這樣很可能會害死他，因此死亡或消失的學生，足以環繞密茲卡托克整整三圈！



不要靠近精神病院區，除非你也想變成瘋子，因此死亡或消失的學生，足以環繞密茲卡托克整整六圈！



不要對那些沒被登記的神秘區域，比如‘永遠有人的自習室’或者‘莫名消失的結社’，等等感到意外，如果遇上了，不要加入，不要驚慌，更不要產生好奇，因此死亡或消失的學生，足以環繞密茲卡托克整整三圈！



不要在未經允許的情況下進入那些危險區域，它們真的很危險，因此死亡或消失的學生，足以環繞密茲卡托克整整八圈！



不要相信圖書館裡那些書告訴你的故事，它們全都是騙子，因此死亡或消失的學生，足以環繞密茲卡托克整整兩圈！



不要小看任何一個學科，除了藝術方向的。



不要冒犯空間系的人，否則伱可能會莫名其妙的失蹤。



不要質疑醫學系的能力與水平，在最要命的關鍵時刻，你完全可以信任他們；但也不要在沒事的時候過分信任他們，他們什麼事都幹得出來。



不要攻擊和狩獵任何你認知中的‘危險生物’，這可能是你的同學，也可能是你同學的寵物，或者研究課題。



不要輕視上述這些建議，因此死亡或者消失的學生，足以環繞密茲卡托克整整十圈！



羅伊德看完之後，愣了愣，情不自禁的低聲問道：



“密茲卡托克難道是用屍骨鑄成的嗎？”



不過他馬上冷靜下來仔細想了想，再數了數那些圈數，隨即便稍微鬆了口氣。



這應該只是某種嚇唬人的誇張描述，不然這前後的圈數加起來都對不上了。



這圈數，應該只是對危險程度進行的一種比喻……



羅伊德又仔細回顧了一遍，發現除了‘違反校規’和‘不相信生存建議’之外，最危險的地方就是‘危險區域’，以及‘精神病院區’。



這似乎也可以理解？



但不能理解的是，為什麼要把‘精神病院區’單獨羅列出來，而不是歸到‘危險區域’裡面呢？



然後剩下的那些危險程度，似乎都差不多？



倒是‘得罪同學’這一點，似乎是比較安全的，至少沒人因此跑去建設密茲卡托克。



至於神秘區域這一條，倒是讓羅伊德回想起了之前在姐姐的雜誌上看見的那兩則故事。



那故事居然不是完全胡編的？而是有現實依據？



但具體內容，應該不會是故事裡那樣，因為這已經屬於第三條校規涉及的，不能透露的‘重要信息’。



所以應該只是‘永遠有人的自習室’和‘莫名消失的結社’這兩個標題被傳播出去了，然後被外面的人借題發揮，創作出了那樣的故事。