第275章 學校

將事情丟給甘德之後，嶽淵又親自回到統帥部，安排相關部門加派人手，前往行星內部協助吳小麗團隊加強探索。

因為甘德的推測，對於星球上各類資源的勘探，嶽淵也令人多留意了一番，主要就是像看看這顆星球上的礦產有沒有被飛碟文明開採過。

相比於探索飛碟文明的其他線索，查看礦產是否被開採過這件事倒要好做許多，畢竟開礦嘛，重要留下一些礦坑什麼的。

隨著一道道命令被髮出去，人類對狗頭人星球的探索與開採也再次被按了加速器按鈕。

沒到一年時間，軌道質量加速器就呈現出了一副繁忙景象，發貨量也比之前翻了一番。

一批又一片被提煉過礦物、被加工成半成品的物品，甚至是原木、植物等等，都不斷的被髮往太空。

至於星球上的是動物資源，則暫時被人類圈養在基地內。等待新的生物圈飛船造好之後，它們才會被人類用運輸艦運上太空，充實人類的生物基因庫。

而就在這時候，對狗頭人的

人類用三個月時間，以3d打印技術在火山國國度附近建造了一座學校，同時從數據庫中選出小學課程，編成了教材。考慮到狗頭人的落後情況，人類還特地就地取材，加造了一批用以教材的紙。

有了光明神的名頭，倒是不擔心學校沒有狗頭人的問題，反而是想來的狗頭人太多，人類不得不改變策略，對可以入校學習的狗頭人進行了堂而皇之的神明篩選。

首先公平是不可能公平的，也不會直接從狗頭人奴隸中選，而是尊重狗頭人的社會制度，先從當初在祭祀廣場的貴族與王族中選。畢竟是以光明神的名義，不可能放著祭祀光明神的不給機會，反而給奴隸機會。

其實人類目前沒有什麼需要狗頭人辦的事，現在培養起來，也不過是為等以後的思想烙印計劃罷了。