山地合成營到北宋 作品
第71章 摧毀大宋文人的優越感
“什麼是科學技術？科學解決理論問題，技術解決實際應用問題。”
“科學要解決的問題，是發現自然界中確鑿的事實與現象之間的關係，並建立理論，把事實與現象聯繫起來;技術的任務則是把科學的成果應用到實際問題中去轉化為產品。”
“科學主要是和未知的領域打交道，其進展，尤其是重大的突破，是難以預料的;技術是在相對成熟的領域內工作，可以做比較準確的規劃。”
“比如，我們的突擊戰車，不用外力牽引和推動可以自行移動，是怎麼做到的呢？那就要解決動力的問題，就是驅動四個車輪的力量，我們的讀書人就發明了發動機，這發動機是如何提供動力的呢？”
“發動機是通過燃燒柴油產生的高溫高壓的氣體來推動發動機內的活塞高速運動，再通過曲軸和軸承把這種運動轉化為動能和電能，來驅動車輪前進或後退，以及給車提供照明。”
“說起來簡單，但是這裡面涉及的學問就很大了，學問涉及到數學、物理學、化學，技術涉及到鋼鐵、冶金、機械加工、橡膠生產、電池技術，工程塑料、精密儀表、電器設計等等。”
“這是很多人學習研究的成果，它能給我帶來什麼好處呢？在官道上一個時辰可以行駛520裡，在野地裡也能行駛280裡，而且可以裝載10個全副武裝的士兵，全身被均質裝甲鋼包裹，任何刀劍和箭矢都無法對它造成損傷，包括鐵錘和八牛弩！”
大宋讀書人如聽天書，被俘的女真虜酋卻聽得津津有味，當聽到突擊車一個時辰可以行駛520裡時，不禁目瞪口呆，全身裝甲八牛弩都無法撼動，這太恐怖了吧？要是復興軍能......
“何慄，你這個狀元宰相聽得懂嗎？”徐銳看著這群傻乎乎的大宋讀書人。
“呃，這位將軍，在下聽不懂。”何慄老實回答。
“你們看，堂堂狀元知識面都這麼狹窄，宋國怎麼能強大？同時也證明儒家思想和文化對漢人思想的禁錮是非常巨大的，儒家在思想和教育上的壟斷地位必須打破，否則漢人就完了。”
“今天的結局已經充分說明，儒家是阻礙科學進步和技術發展的障礙，當然，儒家思想也並非一無是處，以之處理人際關係和自我道德修養還是不錯的。”
“讀書人在大宋的地位很高，卻沒有什麼本事，像何慄這樣的主戰派既不懂戰也不知兵，大宋歷史上也不乏其人。”
“比如韓琦，被西夏大敗於好水川，卻看不起得勝而歸的名將狄青，時人稱狄青為國之棟樑，韓琦竟然鄙視狄青為：粗鄙武夫，還竟然瞎說：只有東華門唱名的才是國之棟樑。還有比大宋讀書人更愚蠢的嗎！”
【作者題外話】：今天繼續三更，不低於九千字。
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謝謝看官大爺！
“科學要解決的問題，是發現自然界中確鑿的事實與現象之間的關係，並建立理論，把事實與現象聯繫起來;技術的任務則是把科學的成果應用到實際問題中去轉化為產品。”
“科學主要是和未知的領域打交道，其進展，尤其是重大的突破，是難以預料的;技術是在相對成熟的領域內工作，可以做比較準確的規劃。”
“比如，我們的突擊戰車，不用外力牽引和推動可以自行移動，是怎麼做到的呢？那就要解決動力的問題，就是驅動四個車輪的力量，我們的讀書人就發明了發動機，這發動機是如何提供動力的呢？”
“發動機是通過燃燒柴油產生的高溫高壓的氣體來推動發動機內的活塞高速運動，再通過曲軸和軸承把這種運動轉化為動能和電能，來驅動車輪前進或後退，以及給車提供照明。”
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“這是很多人學習研究的成果，它能給我帶來什麼好處呢？在官道上一個時辰可以行駛520裡，在野地裡也能行駛280裡，而且可以裝載10個全副武裝的士兵，全身被均質裝甲鋼包裹，任何刀劍和箭矢都無法對它造成損傷，包括鐵錘和八牛弩！”
大宋讀書人如聽天書，被俘的女真虜酋卻聽得津津有味，當聽到突擊車一個時辰可以行駛520裡時，不禁目瞪口呆，全身裝甲八牛弩都無法撼動，這太恐怖了吧？要是復興軍能......
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“呃，這位將軍，在下聽不懂。”何慄老實回答。
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“讀書人在大宋的地位很高，卻沒有什麼本事，像何慄這樣的主戰派既不懂戰也不知兵，大宋歷史上也不乏其人。”
“比如韓琦，被西夏大敗於好水川，卻看不起得勝而歸的名將狄青，時人稱狄青為國之棟樑，韓琦竟然鄙視狄青為：粗鄙武夫，還竟然瞎說：只有東華門唱名的才是國之棟樑。還有比大宋讀書人更愚蠢的嗎！”
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