溫老師又開課啦1

　　十分鐘過去，飯都要蒸好了。

　　只有兩組學生打出了完好的雞蛋。

　　“你們彆著急，慢慢來。”溫久不禁有些無奈，“打不出來完整的雞蛋也沒事，蛋殼撈一撈也能用，反正現在是你們自己吃。”

　　看來她的教學生涯比想象中的還要困難。

　　不過好在這會兒都是做飯給自己吃，學生們也都按照衛生要求打理好了自己。

　　所以撈個蛋殼湊合用用也沒事。

　　隨後，溫久又手把手地教他們該怎麼攪雞蛋液怎麼調味。

　　切菜要怎麼避免切到手指，以及該倒多少油放多少米飯和輔助食材。

　　本來預估十分鐘就能教完的課程，硬是被拉長到了將近一個小時。

　　溫久看著他們炒出來的蛋炒飯，內心又是一陣嘆息。

　　其實學生們蒸米飯的技術都大有進步，至少今天沒有再出現糊鍋或者變成粥的情況。

　　但這蛋炒飯一炒完吧，有的人把飯炒得和鍋一個色，要不是溫久看見他在用鍋鏟鏟飯，差點就要以為這組學生沒有做蛋炒飯了。

　　而有的學生則是放多了調味品，吃一口能鹹得喝三碗水。

　　“溫同學，你看我這個飯炒得是不是特別好!”安小花看著自己鍋裡花裡胡哨的炒飯，自信極了。

　　她不但放了溫久規定的炒雞蛋、胡蘿蔔粒以及青菜碎，還放了些軟糖進去增添色彩。

　　只是炒完過後，軟糖化掉了不少。

　　導致她炒出來的蛋炒飯五顏六色的，綠的粉的紫的藍的黃的紅的各色交錯。

　　非常的精神汙染。

　　溫久挨個走過看了一轉，內心又是一陣嘆息。

　　這浪費了多少食材啊!

　　更出乎她意料的是，學生們竟然都對自己的作品非常滿意。

　　甚至覺得自己能靠這樣的蛋炒飯賺到學費。

　　如此，溫久只能親自動手炒了一鍋蛋炒飯出來。

　　讓他們知道什麼叫做降維打擊。