第694章 英雄家屬的安置

    孔明在會議上聽說曲茂的規劃後，便喜滋滋地跑來找曲茂討論如何將易鎮領地本土12座島嶼在未來建設成易鎮領地勢力的聖地事項。

    在領主小屋三樓曲茂的臥室裡，孔明與曲茂商議好易鎮領地教育體系規劃後，孔明本想離開，但曲茂卻拉住孔明。

    曲茂說道:“孔明，彆著急走！

    你從離島水庫村來易島易鎮，路上至少得花一個半小時，結果你在我這裡連半小時都沒待到就要回去？”

    孔明搖著鵝毛扇，說道:“大人，屬下還要規劃和測算教育體系建設的事項呢，幼學、中學和大學三級教育體系需要多少張學校建設圖紙，我們可能需要動用多少金幣和其他資源，以及整個教育體系規劃中如何銜接幼學、中學和大學，有很多事情需要去考慮呢。

    屬下不覺得現在很閒，難不成大人您還有其他事情需要跟屬下交流？”

    曲茂道:“當然，教育體系規劃的事情，我覺得還有一些迫切需要考慮的問題。

    舉個例子，現在我們自行招募的英雄，家屬基本上已經安置到易鎮領地，也就是說哪怕是為了英雄家孩子們的教育，我們都需要迫切先建設一些學校出來。

    大學招生，我估計大概率會是以英雄的後代、早期技術工人的後代為主，人數早期不會特別多，但大學是術業有專攻的研究機構，人數少點也無所謂。

    我之前說的不低於30萬優秀級資質居民招募券，估計招募出來後需要接受教育的人口數量不會低於5萬，這5萬人將會是首批建設中學的學員來源。

    我的想法是:13至15歲完成基礎掃盲教育後，均可以進入大學學習。早期學校的學員資質差一點、教育不成體系暫時也無所謂。

    9至13歲間的優秀級資質居民、英雄後代、技術工人後代，視他們的識字程度，安排進中學學習；5歲至9歲的兒童，不分男女均可進入到幼學學習。

    在幼學階段，視學習效率將年紀大點的學員逐漸往高年級轉移即刻。”