第二百九十五章 有實無名

張拯最終還是沒有說要收李泰為徒。

只是讓他代替自己去教格物課，下課之後可以來孝堂尋他學習新的知識。

老實說，張拯現在對皇家的人，內心感情很微妙。

尤其是李世民，兩人之間已經出現了很大的隔閡，也越來越像君臣了。

以前那種長輩與晚輩的關係，恐怕再也回不去了。

現在李世民把李泰丟給自己，誰知道這是不是又是另外一個坑。

再者說，李泰現在話說得好聽。

但皇家的人最是反覆無常，若是將來紛爭再起，自己如何自處？

最後就是張拯內心出自於一個穿越者莫名其妙的堅持與驕傲了。

學問不論在哪個時代都是非常珍貴的。

況且是與父子關係類同的師生關係，兩人的身份又是如此敏感。

這徒弟，不是那麼好收的。

“先看看李泰的表現吧。”

張拯是這麼想的。

但李泰卻是大喜，因為張拯沒有拒絕他這一禮。

反而是讓自己代替他給學生們上課。

這就是一種認同的表現。

李泰對於自己的聰慧有著足夠的自信，他不相信有哪個老師能拒絕他這樣一個天才學生。

只是時間遲早的問題而已。

“先生，學生領命！”

“先起來吧。”

張拯對著李泰淡淡的說了一句。

然後揮手趕人了。

……

書院出了一個十歲的小先生，教授格物一道。

很快這個消息便被民間傳為了奇談。

有人說書院人才輩出，用人不拘一格。

也有人說書院浪得虛名，是不是無人可用到將十歲的小孩子都放到了先生的位置上。

不如趁早解散。

對於書院此舉，有人褒，就有人貶。

書院也從未做出過任何解釋與聲明。

只有上過李泰的課的學生們，才知道這位小先生是真的有幾把刷子的。

雖然只有十歲，但對於經史子集，山川地理，人文風俗無不信手拈來。

講課妙語連珠，風趣得緊。

對於從墨家機關術分裂出來的格物一道，更是有著極高的造詣。

李泰現在每天的任務也開始重了起來。