一片紅葉 作品
第87章 脫胎換骨
“一比一，這一次不會錯了。”
嘭！
就在此人話音落下，場上局面瞬間被逆轉。
只見甲二班那人接連踢出兩腳後，在第三腳的時候，周承鵬一個猛衝，在捱了一腳的情況下，一拳打在那人下巴上。
那人晃了晃，暈倒了下去。
場面，再度安靜下來，跟見鬼似的，甲三班竟然連贏兩場了。
周承鵬此刻也呆在場上，看著自己的拳頭，他這麼厲害，一拳就幹翻了對手？
甲三班這邊，眾人又大叫起來，連贏兩場，跟做夢一樣，
幾天前，他們還是慘敗，結果現在，連贏兩場，不可思議，難以置信。
這時候，他們慢慢有些相信，只要按照葉老師說的做，他們真能贏。
第三場，依舊是甲三班在落後的情況，瞬間逆轉，打敗了對手。
接連五戰，甲三班以五比零的開局，取得了巨大的優勢。
這個時候，路見雪保持不了淡定了，接連五連敗，簡直見鬼了。
幾天前剛打過，甲三班就是一群烏合之眾，絕不是他們的對手，結果幾天後，一個個跟脫胎換骨似的，總能在關鍵時刻，扭轉敗局，一擊打敗對手。
“葉老師，你太厲害了，等我長大了，一定要嫁給你。”
“要不是我也打贏了，真的以為自己在做夢。”
“葉老師，你怎麼做到的，我們用的都是以前的招式，怎麼這一次這麼厲害？”
甲三班眾人皆是一臉膜拜，五比零的開局，他們已經完全相信葉卿的話，他們能贏。
葉卿笑了笑:“那兩天的拉練賽，可不是白玩的。”
“可是拉練賽的時候，我們輸的那麼慘，而且也都拼命了，結果還是慘敗，這一次，怎麼能贏呢！”
“所以說，觀戰感是很重要的，你們寫的深刻，說明已經深度分析了對手。”
葉卿道。
他看了眼對面面色難看的路見雪，第六場比賽結束了，比分來到了六比零。
在感應境中，其實戰鬥很簡單，就是拳腳相加，並沒有多麼華麗的戰鬥。
而且感應境雖然分為觀想，御氣，凝源，闢宮四個小境界，但也就是觀想與闢宮兩個有明顯的強弱差距，御氣與凝源差距並不大。
關鍵在於，誰會打架，誰的贏面就大。
而且在感應境中，打架模式也相對單一，沒有那麼多花裡胡哨，各種打法，所以，老師在這個階段的影響就非常重要。
感應境，只是起步階段，老師的戰鬥模式對學生的影響很大，因為是起步階段，誰都沒有戰鬥經驗，所以都會本能的學習老師。
因此，一個班，別看是幾十個人，但是戰鬥方式，也就那幾種。
可能隨著實力提升，年齡增長，眼界拓寬，會發生各種變化，不再侷限於書院學到的。
但是現階段的他們，真的就是套搬老師教的東西，沒有什麼招式變化。
他跟幾個班級搞拉練賽，就是想要看看這些班級學生的戰鬥方式，從而推斷出教他們的老師的戰鬥模式。
嘭！
就在此人話音落下，場上局面瞬間被逆轉。
只見甲二班那人接連踢出兩腳後，在第三腳的時候，周承鵬一個猛衝，在捱了一腳的情況下，一拳打在那人下巴上。
那人晃了晃，暈倒了下去。
場面，再度安靜下來，跟見鬼似的，甲三班竟然連贏兩場了。
周承鵬此刻也呆在場上，看著自己的拳頭，他這麼厲害，一拳就幹翻了對手？
甲三班這邊，眾人又大叫起來，連贏兩場，跟做夢一樣，
幾天前，他們還是慘敗，結果現在，連贏兩場，不可思議，難以置信。
這時候，他們慢慢有些相信，只要按照葉老師說的做，他們真能贏。
第三場，依舊是甲三班在落後的情況，瞬間逆轉，打敗了對手。
接連五戰，甲三班以五比零的開局，取得了巨大的優勢。
這個時候，路見雪保持不了淡定了，接連五連敗，簡直見鬼了。
幾天前剛打過，甲三班就是一群烏合之眾，絕不是他們的對手，結果幾天後，一個個跟脫胎換骨似的，總能在關鍵時刻，扭轉敗局，一擊打敗對手。
“葉老師，你太厲害了，等我長大了，一定要嫁給你。”
“要不是我也打贏了，真的以為自己在做夢。”
“葉老師，你怎麼做到的，我們用的都是以前的招式，怎麼這一次這麼厲害？”
甲三班眾人皆是一臉膜拜，五比零的開局，他們已經完全相信葉卿的話，他們能贏。
葉卿笑了笑:“那兩天的拉練賽，可不是白玩的。”
“可是拉練賽的時候，我們輸的那麼慘，而且也都拼命了，結果還是慘敗，這一次，怎麼能贏呢！”
“所以說，觀戰感是很重要的，你們寫的深刻，說明已經深度分析了對手。”
葉卿道。
他看了眼對面面色難看的路見雪，第六場比賽結束了，比分來到了六比零。
在感應境中，其實戰鬥很簡單，就是拳腳相加，並沒有多麼華麗的戰鬥。
而且感應境雖然分為觀想，御氣，凝源，闢宮四個小境界，但也就是觀想與闢宮兩個有明顯的強弱差距，御氣與凝源差距並不大。
關鍵在於，誰會打架，誰的贏面就大。
而且在感應境中，打架模式也相對單一，沒有那麼多花裡胡哨，各種打法，所以，老師在這個階段的影響就非常重要。
感應境，只是起步階段，老師的戰鬥模式對學生的影響很大，因為是起步階段，誰都沒有戰鬥經驗，所以都會本能的學習老師。
因此，一個班，別看是幾十個人，但是戰鬥方式，也就那幾種。
可能隨著實力提升，年齡增長，眼界拓寬，會發生各種變化，不再侷限於書院學到的。
但是現階段的他們，真的就是套搬老師教的東西，沒有什麼招式變化。
他跟幾個班級搞拉練賽，就是想要看看這些班級學生的戰鬥方式，從而推斷出教他們的老師的戰鬥模式。