第39章，無謙卑日伴高人莫助，無大志遍尋貴人不得！

    臺上的季區長和教育局的一行人，也都在沉默思考著。

    許久後。

    眾人恍然大悟。

    “古今中外，例如許多重大發現，那都要有起碼的理論知識，然後才能夠在現實裡去發現領悟的到...”

    季區長深吸了口氣說道:“這些孩子已經擁有了很多的知識，他們需要一次踏出去領悟的機會，不一定非得是國外....”

    “就比如牛頓碰到蘋果，如果沒有一定理論知識他發現不了，可若是他沒有踏出去，也遇不到那個意義重大的蘋果。”

    “像是達爾紋的進化論，他都不是從書裡去研究出來的，都是需要配合現實才能夠做得到。”

    劉靜贊同道:“儘管我們的孩子還未到出社會的地步，可要是想讓他們的知識更加豐滿，見識，也是非常重要的。”

    “是啊，你知識再多能多的過計算機麼？”

    “可是再牛的計算機，沒有實踐與現實中的領悟，他也不可能憑空造出來一顆蘑菇雲，人需要理論加實踐，才有操作出來的成果。”

    “讀萬卷書，行萬里路，我們人人都知道的一句話，卻沒想到從湯校長這裡再次理解，味道卻這麼深...”

    李局長以及教育局的一眾人，均感慨萬千。

    他們這些身在現場的人，那種領悟比看視頻的人要強烈的多。

    “是我們現在忘記在孩子身上，去實踐了，我們所有的教育方式，要麼就是從他人經驗，或者自己憑空想象的，卻忘記...”

    “我們的孩子是有靈魂，有血肉的，這種實踐也不是我們一個人能做的，要孩子一起來做才行，否則，教育出來的味道就不對了。”