可羅萬象 作品
第20章，有沒有聽過一句話，十年寒窗無人問！
“接下來我們的第三問是，寒門是否再難出貴子？”
湯建國無視遠處。
直奔他而來的教育局人員。
繼續說道:
“現代教育界發現窮人和富人之間的教育資源，不再平等，甚至和原來窮人佔有更多資源的情況發生了背離。”
“改變人生只有通過努力讀書，才能出人頭地，而教育資源不再壟斷，各種補課、培訓層出不窮，出國教育。”
“有錢有權人的資源優勢就非常突出了。
“窮人如果負擔不起這些額外的教育費用，就無法和富人子弟競爭，進入更高一層次的學校讀書。”
“中考高考分流之後，大量成績不好的學生流向技校，有錢的買出去，到國外進修鍍金。”
“現在我們要討論的第三個問題是，這些家庭在生活都捉襟見肘之時，如何在孩子的教育上與富人競爭，寒門是否再難出貴子。”
“家庭不好，教育不到位，又沒有未來夢想，或者夢想太大條件滿足不了的寒門的孩子，是不是註定就是墊腳石，被遺棄的。”
“擺爛抗爭資本時代，是否是個好的選擇？”
此話一出
“什麼？！”
遠處的教育局長自然聽得清清楚楚，一個趔趄，險些摔倒！
尤其是看到正在直播的記者們。
他們冷汗都下來了！
急忙加快了腳步，恨不得直接飛到他的面前。
“瘋了吧！”
“他怎麼敢的啊！”
“先是打擊差生，現在又讓他們擺爛，湯校長敢這麼說，他要完了...”
家長臺們。
所有家長紛紛倒吸了口冷氣...
“這種話...”
就連季勝利都暗中抹了把冷汗，哪怕之前開始對這個校長信服。。
宋倩很是震驚，喃喃自語道:“湯校長，這問題太大膽了啊！”
教育局的人可是已經到了啊...
他竟然還敢說種話...
湯建國面色淡然繼續說道:“我們這些平頭老百姓，連“寒門”都靠不上，能靠上的只是一個“寒”字，別的事情，門都沒有。”
湯建國無視遠處。
直奔他而來的教育局人員。
繼續說道:
“現代教育界發現窮人和富人之間的教育資源，不再平等，甚至和原來窮人佔有更多資源的情況發生了背離。”
“改變人生只有通過努力讀書，才能出人頭地，而教育資源不再壟斷，各種補課、培訓層出不窮，出國教育。”
“有錢有權人的資源優勢就非常突出了。
“窮人如果負擔不起這些額外的教育費用，就無法和富人子弟競爭，進入更高一層次的學校讀書。”
“中考高考分流之後，大量成績不好的學生流向技校，有錢的買出去，到國外進修鍍金。”
“現在我們要討論的第三個問題是，這些家庭在生活都捉襟見肘之時，如何在孩子的教育上與富人競爭，寒門是否再難出貴子。”
“家庭不好，教育不到位，又沒有未來夢想，或者夢想太大條件滿足不了的寒門的孩子，是不是註定就是墊腳石，被遺棄的。”
“擺爛抗爭資本時代，是否是個好的選擇？”
此話一出
“什麼？！”
遠處的教育局長自然聽得清清楚楚，一個趔趄，險些摔倒！
尤其是看到正在直播的記者們。
他們冷汗都下來了！
急忙加快了腳步，恨不得直接飛到他的面前。
“瘋了吧！”
“他怎麼敢的啊！”
“先是打擊差生，現在又讓他們擺爛，湯校長敢這麼說，他要完了...”
家長臺們。
所有家長紛紛倒吸了口冷氣...
“這種話...”
就連季勝利都暗中抹了把冷汗，哪怕之前開始對這個校長信服。。
宋倩很是震驚，喃喃自語道:“湯校長，這問題太大膽了啊！”
教育局的人可是已經到了啊...
他竟然還敢說種話...
湯建國面色淡然繼續說道:“我們這些平頭老百姓，連“寒門”都靠不上，能靠上的只是一個“寒”字，別的事情，門都沒有。”