第475章 天才畫師

“師姐你過獎了。我從13歲開始，每年暑假跟師傅學畫；16歲來上京讀書後，每隔三個月來一回，都是晚上來的。”

“你在哪個學校讀書？畢業了嗎？”

“北大數院，開始讀研了。”

“啊？”萬春語和那些女弟子都感到很詫異，畫家和數學是兩個距離很遠的專業，這個相貌出眾如仙女一般的姑娘，畫了一手好畫，怎麼會研究數學呢？

其實繪畫和數學絕非風馬牛不相及！在心有靈犀和天賦興趣的前提下，藝術時常與數學不期而遇，產生奇妙的火花。

從“比例”“透視”“對稱”“明暗”到“映射”，很多世界名畫都隱含數學元素。比如說達芬奇的《蒙娜麗莎》，還有他的徒弟拉斐爾的《雅典學院》，都是其中的代表。

國畫也是一樣，比如說鄭板橋善於畫竹子，他說:“胸中之竹並非眼中之竹。因而磨墨展紙，落筆稍作變相，手中之竹又不是胸中之竹，總之意在筆先。”

鄭板橋的藝術理念點出了重要的數學概念:映射。他給出了三個空間:客觀空間、主觀空間和模型空間。

另一側，江梅對幾位好友笑道:“我這個徒弟，很有繪畫天分，雖然才學了幾年，但在國畫上的造詣很深。可惜她不願做專職畫家，讓我既心疼又惋惜。每次想起來，都覺得是老天爺跟我開玩笑。”

這幾位好友都是上京畫院的人，知道天分和勤奮缺一不可。這年月有很多家長送孩子學習繪畫，然而大多數都只為了培養興趣，真正成才的如同鳳毛麟角。

其中一位頭髮灰白的老者道:“要不然，我幫你勸勸她？讓她在畫院掛名，給她開個畫室，請她做培訓班的講師？”

江梅搖頭:“張院長，您別勸了，這孩子有自己的主意。我先前跟她提過建議，被她婉拒了。”

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另有一位年約五旬的女子低聲問:“**，你這個徒弟年歲幾何？有對象嗎？如果沒有的話，能不能給我兒牽個線？你知道我的大兒子朱琪，在中央美院做副教授……”

江梅擺手:“李桐，你別說了。這種事，我可不敢應承。青燕喚我一聲老師，那是對我的尊重。我只是一個小小的畫家，知道自身的分量，在她的婚戀方面，沒有發言權。”