第13章 第 13 章

    宋濂盯著茶杯，沉聲道:“我家境貧寒，買不起書，只能去師友家中借書抄寫閱讀。可像我這種能買得起紙筆的家庭，比起朱元璋的部下們，恐怕算不上家境貧寒。”



    當然算不上。



    能拜師、能買得起筆墨紙硯、能穿著遮體的衣服在油燈下挑燈夜讀的家庭，別說在元末亂世中，就算是在所謂王朝盛世，都已經超過了大部分人。



    許多賢人他們的眼睛所注視著的最貧困的人，就是這樣的“寒門學子”。



    像朱元璋他們那種在地裡刨食，一輩子面朝黃土背朝天，出門全家人輪流穿一套衣服的百姓，在元代是連名字都不允許擁有的人。



    他們或許在許多人眼中，已經不能算是“人”了。



    宋濂道:“我因幼時吃過艱難求學的苦，能明白寒門學子的不易。朱元璋言，貧苦人更懂得貧苦人，話糙理不糙。若他能堅定此刻本心，未來未必不能成為一代明君。”



    幾人紛紛點頭。



    除了葉琛是官宦子弟，其餘幾人頂多算耕讀世家。在世族豪強看來，都屬於不入流的“寒門”。所以他們的門第觀念並不強。



    何況，漢時有劉邦這個草根皇帝，更有陳勝吳廣喊出的“王侯將相寧有種乎”的震撼人心之語。他們不會小看任何一個“草莽”。



    幾人沉默了許久，王褘懶散道:“那李善長真有意思。對待武夫的時候就用武力，無人可用的時候連小孩子也可以交付信任。還真是為了達成目的，無所不用其極。他該不會也是修事功學吧？”



    葉錚表情古怪:“我看他不是修事功學，而是被朱元璋壓榨得沒法子了。”



    幾人再次扶額笑。



    王褘笑道:“不過若那叫陳標的五歲孩童真的是天才神童，讓他為人啟蒙，說不定真的可行。我小時候便常教導家族中同輩。”



    幾人都是神童，都有輔導家族中同輩的經歷，紛紛點頭。



    有些老先生自身學識不錯，但離孩童時代太遠，自己能讀書，不一定能教孩童啟蒙。見李善長和那些將領們的態度，說不準那個叫陳標的孩童還真的很會教導人。



    “但朱元璋麾下將領人數不少吧？全交給一個五歲孩子，怕不是會把孩子累出問題。”葉琛率先站起來，“我準備今日就去拜訪李善長。你們可要再考慮幾日？”



    王褘站起來:“考慮什麼，我們一起來的，當然一起去。對吧，師兄？”



    宋濂點頭，問道:“你們呢？”



    葉錚嘆氣:“其實我是想帶著學生們搶在你們前面的。畢竟你們可是‘浙東四先生’和‘浙東二儒’，名氣比我們大太多了。”



    “浙東四先生”中的葉琛，“浙東二儒”中的王褘，和兩個稱號中都有他一席之地的宋濂，紛紛大笑。



    葉錚和他的三個學生看著他們猖狂的笑容，有些牙癢。



    ……



    陳標一回家，就撲進馬氏懷裡告狀。



    馬氏聽完陳標的告狀之後，哭笑不得:“李先生就逗你玩呢，哪會真讓你去給人家啟蒙？”



    陳文正和李保兒對視了一眼。那可不一定。



    他們自己也有秀才甚至舉人啟蒙老師。李保兒還算能跟得上老師講的課，陳文正只想打瞌睡。



    但陳標操著一口黏黏糊糊的小奶音給他們講課時，他們都聽得津津有味，學習進度一日千里。



    當然，這並不是陳標能力比秀才舉人老師強，而是秀才舉人老師們教導的方向和陳標不一樣。



    即使元朝科舉斷斷續續，但文人要出頭，仍舊朝著科舉去。



    他們教導學生，首先是熟讀熟背四書五經，然後再背先賢們的經義。



    這一步路，在坐不住的“老”蒙童們那裡就直接堵死了。



    陳標教人則帶著後世的眼光。



    首先，他要明確聽他講課的人讀書是為了什麼。



    一是識字，可以自己讀書自學；二是明理，懂得經史子集中經典故事中要闡述的大道理。



    所以陳標教導別人時，直接就將拗口的“雅文”，改成了通俗的白話文。



    這些“老”蒙童們看不進四書五經，但通俗話本都看得津津有味。



    經史子集裡的故事，精彩程度不比通俗話本差。陳標再用後世的故事編一些有趣的衍生小故事，連陳文正這種純粹的“大老粗”也聽得津津有味。



    不僅如此，陳標還讓人用經史子集的故事畫了話本，寫了戲本。



    現代的小朋友，你讓他聽文言文成語故事，他會哭給你看；你讓他聽通俗成語故事，他會比較感興趣；如果是成語故事話本，他自己看得津津有味；換成了成語故事動畫片……你就得防著他偷偷開電視了。