金普西 作品
第93章 第一次爭論
“有道理”劉暢每說一個字，也把在燈光下被照的鋥亮的光頭，按照那些弟子的搖晃規律，搖晃著:“那我再請教四位大嬸，這晃腦袋又是什麼秘法？是不是怕他們睡著了？”
“那怎麼會？這些都是我們千挑萬選的好孩子，可聽話了”黑妞鄙視地看著劉暢說的:“你以為他們都像你？我倒看見你，經常在上課的時候睡覺。”
“是是是，姐姐說得對，下次我一定改。”劉暢可不敢在自己身上糾結自己是不是睡覺的問題:“那他們這麼一晃一晃的，有什麼奧秘？”
“當然有奧秘了”這次是劉玲，搖頭晃腦教育大法開山鼻祖也自豪的發表感想:“我當年的夫子就是這麼教的，那可是大學問家。”
“你，進來！”劉暢失去繼續探討晃腦袋的興趣，指著圍在門口看熱鬧的，一個歲數較大的男弟子。
那個男孩這個光頭的嬰嬰怪，指向自己，轉頭就想逃，又不敢，只好哆哆嗦嗦地走進來，站在劉暢面前，連頭都不敢抬。
“別害怕，師傅問你。你背得最順溜的一句話是什麼？”
這是個漢朝孩子，他偷偷看來一眼劉玲。看見他的師尊給他鼓勵的眼神，便鼓足勇氣:
“子在川上曰:逝者如斯夫”同時也沒忘把腦袋一晃一晃的。
“不錯”劉暢也給出肯定的讚賞:“你知道是什麼意思嗎”
“知道”得到讚賞，這個孩子的自信心堅定了，驕傲的回答。
“說活看，這句話是什麼意思”
“回師尊的話，這句話的意思就是:兒子在山上說，死人叫如斯夫”
就在這個他昂首挺胸，等待獎勵的時候，一個巴掌拍在他的後腦勺上。這個巴掌不是劉暢的，是劉玲的。
“誰跟你說，這句話的意思是這個意思？”
劉暢制止了劉玲的魯莽行動，又從門口招進一個:
“你知道嗎，不怕，大膽說，說錯沒關係”
“兒子在床上說:保姆是如斯夫”看見師兄被打了一個後腦勺，這個也有些不自信了，唯唯諾諾的小聲回答。
“師尊，我知道這句話是什麼意思”這時候，妮子不知道什麼時候擠到門口，對劉暢大聲說。
“妮子來來來，你跟師尊說說”一看到妮子，自己的親生大弟子，劉暢馬上眉開眼笑，招手讓妮子過來。
“孔子站在山上說:死人就是這個樣子”
聽到這些千奇百怪的答案，四位大娘的臉都變藍了。
“不錯不錯，大家的回答都不錯，都回教室”看到四位的臉色變得難堪，具體來說，是劉玲的臉色變得難堪，其他三位大神是先看劉玲的臉色有變，知道可能壞菜了。因為，說實話，呃，他們也不知道這句話是什麼意思。
劉暢強忍著不讓自己笑出來，把孩子們都趕走了。
“怎麼會這樣？當時我的先生也是這麼教的啊。”武功被破，劉玲有些失魂。
“四位大小姐”看到四位女俠的情緒低落，自信心受到嚴重的打擊，劉暢也不能再說啥，他們的方法雖然有待商榷，但他們的熱情決不能熄滅:
“今天放假！大吃一頓。明天郊遊！”劉暢拍拍手，輕鬆的說。
“你還有心思吃，還有心思玩”劉玲把這些孩子含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕摔了，她可投入十二萬分的感情。今天出現這個狀況，心裡萬分的焦急和自責。
“這些孩子的答案雖然差別很大，但有一點十分的可喜，也是你們最大的功勞。”劉暢沒有嬉皮笑臉，而是表情很嚴肅的說。
聽見劉暢這麼說，看他的表情，又不像是安慰他們。
“你用不著安慰我們，我們的辦法確實有問題。”劉玲畢竟是皇家出生，見過風浪，感情沒那麼脆弱。
劉暢說:“你們有沒有發現，他們的答案不一定正確，但他們有一個共同的表現，他們都有答案？”
劉玲說道:“有答案能怎麼樣，還不是錯的？”
“不，你們換個角度再看，把這句話獨立出來再看！”
這句話的提醒，四個人都沉默了一會。不由得也有些眼睛發光。
“子，確實不一定非得是孔子，也可以是兒子、老子、孟子”甘妮杜有些領會了。
“如此說，逝者，也可以解釋為流逝的時間，也可以解釋為逝世的人？”瓊斯補充一句。
“這都是儒家經典，豈能亂解釋？”劉玲不幹了，如果任何經典都能亂解釋，那還是經典嗎？
“如果不想別人亂解釋，他就應該把話說明白。”劉暢嗆了一句，並沒有給自己的姑姑留臺階，這是教育問題，不是學問問題，更不是道德問題。
劉暢接著說，沒有給劉玲說話的機會:“還有一個可喜現象，這些孩子都有答案，有自己的答案。這說明了啥？說明他們有獨立思考的習慣，這點十分可貴。這點，是你們最大的功勞。
其實吧，我覺得妮子的答案，更正確，比論語都正確。
你們想想，活人各有各的活法，死人不都是一個死樣。姑姑，下次遇到董仲舒的弟子，讓他們改改，就按妮子的說法改。太有哲理了！”
“那怎麼會？這些都是我們千挑萬選的好孩子，可聽話了”黑妞鄙視地看著劉暢說的:“你以為他們都像你？我倒看見你，經常在上課的時候睡覺。”
“是是是，姐姐說得對，下次我一定改。”劉暢可不敢在自己身上糾結自己是不是睡覺的問題:“那他們這麼一晃一晃的，有什麼奧秘？”
“當然有奧秘了”這次是劉玲，搖頭晃腦教育大法開山鼻祖也自豪的發表感想:“我當年的夫子就是這麼教的，那可是大學問家。”
“你，進來！”劉暢失去繼續探討晃腦袋的興趣，指著圍在門口看熱鬧的，一個歲數較大的男弟子。
那個男孩這個光頭的嬰嬰怪，指向自己，轉頭就想逃，又不敢，只好哆哆嗦嗦地走進來，站在劉暢面前，連頭都不敢抬。
“別害怕，師傅問你。你背得最順溜的一句話是什麼？”
這是個漢朝孩子，他偷偷看來一眼劉玲。看見他的師尊給他鼓勵的眼神，便鼓足勇氣:
“子在川上曰:逝者如斯夫”同時也沒忘把腦袋一晃一晃的。
“不錯”劉暢也給出肯定的讚賞:“你知道是什麼意思嗎”
“知道”得到讚賞，這個孩子的自信心堅定了，驕傲的回答。
“說活看，這句話是什麼意思”
“回師尊的話，這句話的意思就是:兒子在山上說，死人叫如斯夫”
就在這個他昂首挺胸，等待獎勵的時候，一個巴掌拍在他的後腦勺上。這個巴掌不是劉暢的，是劉玲的。
“誰跟你說，這句話的意思是這個意思？”
劉暢制止了劉玲的魯莽行動，又從門口招進一個:
“你知道嗎，不怕，大膽說，說錯沒關係”
“兒子在床上說:保姆是如斯夫”看見師兄被打了一個後腦勺，這個也有些不自信了，唯唯諾諾的小聲回答。
“師尊，我知道這句話是什麼意思”這時候，妮子不知道什麼時候擠到門口，對劉暢大聲說。
“妮子來來來，你跟師尊說說”一看到妮子，自己的親生大弟子，劉暢馬上眉開眼笑，招手讓妮子過來。
“孔子站在山上說:死人就是這個樣子”
聽到這些千奇百怪的答案，四位大娘的臉都變藍了。
“不錯不錯，大家的回答都不錯，都回教室”看到四位的臉色變得難堪，具體來說，是劉玲的臉色變得難堪，其他三位大神是先看劉玲的臉色有變，知道可能壞菜了。因為，說實話，呃，他們也不知道這句話是什麼意思。
劉暢強忍著不讓自己笑出來，把孩子們都趕走了。
“怎麼會這樣？當時我的先生也是這麼教的啊。”武功被破，劉玲有些失魂。
“四位大小姐”看到四位女俠的情緒低落，自信心受到嚴重的打擊，劉暢也不能再說啥，他們的方法雖然有待商榷，但他們的熱情決不能熄滅:
“今天放假！大吃一頓。明天郊遊！”劉暢拍拍手，輕鬆的說。
“你還有心思吃，還有心思玩”劉玲把這些孩子含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕摔了，她可投入十二萬分的感情。今天出現這個狀況，心裡萬分的焦急和自責。
“這些孩子的答案雖然差別很大，但有一點十分的可喜，也是你們最大的功勞。”劉暢沒有嬉皮笑臉，而是表情很嚴肅的說。
聽見劉暢這麼說，看他的表情，又不像是安慰他們。
“你用不著安慰我們，我們的辦法確實有問題。”劉玲畢竟是皇家出生，見過風浪，感情沒那麼脆弱。
劉暢說:“你們有沒有發現，他們的答案不一定正確，但他們有一個共同的表現，他們都有答案？”
劉玲說道:“有答案能怎麼樣，還不是錯的？”
“不，你們換個角度再看，把這句話獨立出來再看！”
這句話的提醒，四個人都沉默了一會。不由得也有些眼睛發光。
“子，確實不一定非得是孔子，也可以是兒子、老子、孟子”甘妮杜有些領會了。
“如此說，逝者，也可以解釋為流逝的時間，也可以解釋為逝世的人？”瓊斯補充一句。
“這都是儒家經典，豈能亂解釋？”劉玲不幹了，如果任何經典都能亂解釋，那還是經典嗎？
“如果不想別人亂解釋，他就應該把話說明白。”劉暢嗆了一句，並沒有給自己的姑姑留臺階，這是教育問題，不是學問問題，更不是道德問題。
劉暢接著說，沒有給劉玲說話的機會:“還有一個可喜現象，這些孩子都有答案，有自己的答案。這說明了啥？說明他們有獨立思考的習慣，這點十分可貴。這點，是你們最大的功勞。
其實吧，我覺得妮子的答案，更正確，比論語都正確。
你們想想，活人各有各的活法，死人不都是一個死樣。姑姑，下次遇到董仲舒的弟子，讓他們改改，就按妮子的說法改。太有哲理了！”