第一卷 第236章 夏令營

受人之託，忠人之事。



既然答應了李知節，那徐鶴自然一天也不會耽擱。



安頓下來後，徐鶴便將李思夔帶到書房。



坐下後徐鶴道：“師弟剛在老師面前考我司空為誰，看來讀書不少，師弟現在讀了多少書了？”



李思夔坐在書房椅子上，兩腿晃晃悠悠，漫不經心道：“三百千、四書、《孝經》、《小學》都已讀完，還有家裡父親的藏書，有什麼讀什麼！我也數不清了！”



徐鶴心中暗暗咋舌，老師說他兒子才七歲，甚至連蒙學都還沒上過，只是師母平日裡教他識字，可這小子竟然讀了這麼多書，估計童生讀得書都沒這小子多吧。



想了想，徐鶴考了李思夔幾個問題便從中發現這小子確實聰明，但書讀得也有問題。



李思夔的問題就是太過聰明，讀書沒有章法，東一榔頭西一棒子，讀書很多，但不繫統。



古人讀書治學，也講究循序漸進，聖人有教：“先讀《四書集註》、《孝經》、《小學》，次讀《五經》傳注、《周禮》、《儀禮》、《三傳》、《國語》、《性理》、《文選》、《八家文集》、《文章正宗》！”



在這個期間，配合著史傳、文集等書，搞清楚其中的時間、串聯其中的歷史人物，搞清歷史事件發生的背景。



這樣讀書才能讀出東西。



李思夔雖然聰明，但李知節宦遊在外，沒有時間教導，平日在家只有母親。



李知節的夫人雖然也是知書達理的大家閨秀，但女子又不用科考，很多東西他們是不懂的，這就造成了李思夔知識駁雜不精的毛病。



雖然老師只將兒子託付給徐鶴幾天，但徐鶴既然答應幫忙，就要幫出點東西來。



想了想，看著漫不經心的小傢伙，徐鶴決定，讀書還是其次，改變這傢伙對讀書的態度才是當前要務。



不然這小子賣弄聰明，讀之事倍功半。



於是徐鶴當著李思夔的面做了個課程表出來。



李思夔初見徐鶴在紙上寫寫畫畫，完全搞不明白徐鶴在幹嘛，繞到桌後他才發現，原來徐鶴在頁眉上寫了《夏令營每日計劃》。