第四百三十章 簽約（上）

　　寬敞的會議室裡，劉一鳴坐在講臺上，下面是一堆教育體系的官員，還有教師學者們。

　　“經過對長安，泗水，椰城的抽樣調查，發現大多數人更偏向於接受學術教育，而文萊，馬尼拉則恰恰相反。”

　　“究其原因，官本位思想太過於濃厚。"劉一鳴戰術性喝水。

　　“但是！濃厚的不是學生，是家長，是老師，是社會各界！"劉一鳴喊道。

　　"學生的思想是比較純良的，但是學生家長，甚至是老師，都具有濃厚的官本位氣息，想要改變現狀，首先就得保證學校的相對獨立地位。”

　　“我和首相以及議長商量過後決定，為保證學校的純潔性，純粹性，獨立性，教育部從政府之中脫離，直接向我負責，從此只負責政策制定，以及確保公平公正。”

　　"學校的運行，由中央和地方各級議會監督，但不得隨意插手，影響學校正常運作"校長，主任等資格任免由皇家同教育部，議會，政府，一起考核與監督，升學率不作為任何標準。”

　　劉一鳴也不知道該如何做，做西方精英式教育根本沒有意義，做普適化教育，又會陷入官本位和唯分數論的死衚衕。

　　只能先維持教育的運營，然後將教育體系從政府拉到皇室手裡，儘量保證學校不受多餘的影響。

　　然後再去解決老師和家長的問題。

　　劉一鳴就不明白了，在當下的南華，一片欣欣向榮，工程師的收入就是很高，但是社會地位就是很一般。

　　官員工資收入一般，一個普通鄉鎮官員的工資是三百多塊，加一點補貼，不會超過五百。

　　好多！相當於一個美國普通工人的收入了。

　　相當於1/4個會計，1/5個牙醫，1/10個機械工程師。

　　這是劉一鳴手裡的數據，貪汙受賄？那是少數，真的是少數，能貪汙受賄的都是有權利的，一基層幹員，人家憑什麼賄賂你啊？

　　“暫時就先這樣，散會。"

　　散會之後，劉一鳴坐在凳子上，只感覺身心俱疲。

　　並不是說當官不好，只是政府的任務是統籌規劃，是管理調配，所有人都來調配，都來規劃，規劃什麼？

　　“陛下，青帝國方面傳回來電報，青帝國簽了，所有都簽了！"王秘書興奮的走進來，卻看到劉一鳴寫滿了心情不好的一張臉。

　　"後續記得跟進，讓工業部按照約定，準備進行第一個軍工廠的建設。"劉一鳴不為所動的揮了揮手。

　　“陛下，也不是所有人都這樣，其實考上大學的反而是少部分人，更多人中學開始就進行技能學習。”