1890東南亞之王 作品
第三百五十起章 大使館事件
討論群伍陸彡74彡陸7伍
他還記得舅舅對母親說的話:“不管怎麼樣,孩子是無辜的……我決定送他去新加坡上學。”
直到臨行前一天,他的母親才給他取了名字:“我不知道你爹是誰,你如果想去找他,就當沒我這個不稱職的媽,或者,明天起,你就姓胡,叫……”
“叫西華吧……”舅舅的聲音傳來,結束了親人他十二年的“喂”“你”“孩子”等等稱呼。
也結束了,雜種,野種等稱呼。
他帶著新名字,也帶著對荷蘭人的仇恨,讀完了中學,進入了荷蘭萊頓大學,他每天笑嘻嘻的面對每一個荷蘭人,試圖瞭解他們的一切。
至於為什麼不是仇恨華人,華人的小孩兒並不介意和他玩兒,這中間他還認識了許多同他遭遇相似的人。
1890年,劉一鳴在泗水起事,1891年,最初的南華政權建立。
胡西華欣喜若狂,馬上將多年收集的荷蘭社會資料(自下而上)打包發往南華,還向劉一鳴寫了一封信,內容是對荷蘭痛點的分析。
他建議劉一鳴分兵進攻,讓荷蘭人疲於奔命,爭取談判的籌碼。
可惜,這個包裹因為戰爭,一直到1894年戰爭完全平息才送達,但是他也在戰後擔任了南華職務。
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“荷蘭人的性格還得加上一點,極易被引導…”胡西華坐在餐廳,緩慢的在筆記本上寫著——他書法一般,卻對自己的書法苛刻到極致。
噗。
一聲悶響,讓胡西華看了一眼窗外。
boo
…………
一國大使竟然在大使館被炸彈襲擊了?大使生命垂危,現場一片狼藉。
這個消息一出,舉世譁然。
“報仇!”
“報仇!”
“報仇!”
南華歷史書中,對荷蘭殖民史的描述惟妙惟俏。
只要接受南華教育的人,都不會認為荷蘭人有好人,南華人對荷蘭人和西班牙人的仇恨一直很深。
抗議從學校開始,首先是中學,然後是大學,最後小學生也加入進來。
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萬人聯名信一封一封的飛向皇宮,內閣,議會,荷蘭大使不得不撤出大使館,居住在長安鄉下的小房子內。
他還記得舅舅對母親說的話:“不管怎麼樣,孩子是無辜的……我決定送他去新加坡上學。”
直到臨行前一天,他的母親才給他取了名字:“我不知道你爹是誰,你如果想去找他,就當沒我這個不稱職的媽,或者,明天起,你就姓胡,叫……”
“叫西華吧……”舅舅的聲音傳來,結束了親人他十二年的“喂”“你”“孩子”等等稱呼。
也結束了,雜種,野種等稱呼。
他帶著新名字,也帶著對荷蘭人的仇恨,讀完了中學,進入了荷蘭萊頓大學,他每天笑嘻嘻的面對每一個荷蘭人,試圖瞭解他們的一切。
至於為什麼不是仇恨華人,華人的小孩兒並不介意和他玩兒,這中間他還認識了許多同他遭遇相似的人。
1890年,劉一鳴在泗水起事,1891年,最初的南華政權建立。
胡西華欣喜若狂,馬上將多年收集的荷蘭社會資料(自下而上)打包發往南華,還向劉一鳴寫了一封信,內容是對荷蘭痛點的分析。
他建議劉一鳴分兵進攻,讓荷蘭人疲於奔命,爭取談判的籌碼。
可惜,這個包裹因為戰爭,一直到1894年戰爭完全平息才送達,但是他也在戰後擔任了南華職務。
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“荷蘭人的性格還得加上一點,極易被引導…”胡西華坐在餐廳,緩慢的在筆記本上寫著——他書法一般,卻對自己的書法苛刻到極致。
噗。
一聲悶響,讓胡西華看了一眼窗外。
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一國大使竟然在大使館被炸彈襲擊了?大使生命垂危,現場一片狼藉。
這個消息一出,舉世譁然。
“報仇!”
“報仇!”
“報仇!”
南華歷史書中,對荷蘭殖民史的描述惟妙惟俏。
只要接受南華教育的人,都不會認為荷蘭人有好人,南華人對荷蘭人和西班牙人的仇恨一直很深。
抗議從學校開始,首先是中學,然後是大學,最後小學生也加入進來。
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萬人聯名信一封一封的飛向皇宮,內閣,議會,荷蘭大使不得不撤出大使館,居住在長安鄉下的小房子內。