第三百零九章 改革教育（上）

　　“你們應該是早就知道，但是不想做這個壞人？”劉一鳴塗了個菸圈。

　　“不是不想做，而是做不了。”許輝吸了口煙。

　　“這些叔叔伯伯們，我們也不止說了一兩次，人家也認可改正，但是我們總不能全部駁回他們的建議，那教委會還有什麼意義？”

　　“我知道了，教委會改組成為教育監督委員會，以後不直接負責教育政策實施，負責監督教育政策的制定、實施、具體細節等。”劉一鳴想了想。

　　“至於這件事的根源，壓制儒學經義的發展，減少儒學類教授的授予，專業的開設，學生補助等。我們要的不是傳統政治文化，而是更深層次的民族文化。”劉一鳴彈了彈菸灰。

　　“就等您這句話，封建思想有抬頭的趨勢，從教育方面入手，是解決問題的最好方法，既然您同意了，我就把章程確定下來了。”許輝笑道。

　　“我還沒看草案。”劉一鳴說道，章程他都沒看過。

　　“還沒最終成文，我先組織教育部和文化部聯合會議，成立工作組專門做這件事。”許輝擺擺手。

　　“行，草案出來我看看。”劉一鳴點點頭，捻滅了菸頭，嘆了口氣。

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　　“接下來，日子不好過咯~~”惹到這群老年人，危害並不大，但是一旦遇到，他們就會碎碎念碎碎念。

　　即便是許輝都不願意正面得罪，選擇迂迴的方式解決問題。

　　比如教育這個東西，老人們莫名的喜歡北方來的知識分子——特指學儒學經義有功名的人。

　　青帝國已經進入王朝末期，帝國累計的有功名書生已經到了一個完全供大於求的地步，內卷嚴重。

　　部分秀才甚至舉人抓住南華人才引進的機會南下，憑藉學識獲得了老年人們的支持。

　　畢竟在他們經歷的35歲以前，儒學經義才是王道，而且老人也更樂於鞏固自己的地位，儒學經義正好符合老年人們的需求。

　　代價就是，社會失去活力，階級固化，年輕人失去信心，社會問題立即凸顯。

　　………

　　“你這不是找罪受嗎？”張柚抱著氣頭上的劉一鳴，安慰道，

　　“爹他們年紀大了，想的都是穩重為重，偏偏你還正面硬上，你不挨說，誰挨說？”

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　　劉一鳴甩了甩腦袋，摟著張柚:“我讓他們做教育，可不是讓他們培養一群只會說大話的酸儒生，這個改組我意已決，他不是說皇帝一言九鼎嗎？我明天就下旨改組，看他們怎麼辦。”

　　“多大人了？還小孩子氣~”張柚一臉頭疼又好笑的看著劉一鳴。

　　事情的起因是劉一鳴晚上回來，向劉萬華提出了改組教委會，變更權利組成，被劉萬華一頓好懟。

　　父子二人產生了激烈的碰撞，眼看事情不對，張柚放出了劉浩然止住了劉萬華的情緒，又放出劉欣然讓劉一鳴選擇擱置話題。

　　二人這才沒有吵起來，但是劉萬華堅決依舊不同意去除掉教委會的全面建議權，一人抱著一個孩子，不歡而散。

　　“不提他們，最近咋麼樣？腰上終於有點肉了，不容易呀…”劉一鳴把一隻手放在張柚腰上，另一隻手則不受控制……