第2章 第二章 鶴山

 昨日的仙長就是那領大家去宿舍的一男一女，薄小丫私心裡覺得他們更像學長學姐而非老師。

 顯然他們也考慮到他們這些家境貧寒的弟子未必能適應，所以早早過來叫喊順便幫忙。

 但劉小草以為，能自己做好便不能麻煩仙長。

 大家都是從小就學會自理的人，也就是沒見識才會手忙腳亂，都很聽話的起來各自收拾了。

 “那位給我們測試靈根，接我們來仙府的是羅明師叔，昨日引我們入門的是陳清師兄和莫辛師姐，他們是上一個十年入仙府的弟子。”

 劉小草不但是能幹，還很會來事。

 薄小丫見她雖略顯事故但人品不壞，顯然是受環境導致不得不圓滑周到，倒是感慨她這般伶俐卻還仍被父母壓榨冷待。

 一行人跟著大部隊被領去一處擺滿桌案的寬闊房間，看環境更像書院課堂了。

 學堂是不分男女的，上首是一名身著勁裝的中年男子。

 男子先是說起了背景。

 “鶴山仙府乃梁國太.祖創立，至今已三百餘栽，因建立在這形似鶴的鶴山上，因而取名鶴山仙府。”

 這竟是個國家修仙學院！薄小丫暗自思量，三百多年對於朝代國家來說，快到晚期了，但鑑於這是修真世界，說不定這只是初生。

 那梁太.祖既能創立仙府，可能自己就是修真，說不得現在還活著呢。

 等等，不知道這世界有沒有那等官府、皇族不可修行的設定，還是那種大千世界國家還比不上大宗門的設定？

 “雖梁國有門派、修士家族對外招收弟子，但他們資源有限對弟子資質極為苛刻，爾等雖資質尋常，但也有機會入道，太.祖不忍你們渾渾噩噩一生，這才建立仙府，給大家一條修煉出路……”

 “只既然入了仙府，日後必要去梁國各地鎮守，護一方百姓驅妖除魔的……”

 薄小丫已經漸漸明白這鶴山仙府的來源，不免感慨當初梁國創建者的遠見。

 本來嘛，修真世界必然出現個人武力值失衡的事故，這國家就不能只有普通凡人做守衛。

 拿出一部分資源給他們這些資質差的人修行，既不會引起本土其他修真勢力反感，資質差的道途有限也不會好高騖遠，培養出來的人才也有用處。

 何況就小河村那測試情況，可見有靈根者萬里挑一，便是他們資質不夠好，但至少達到修真入門的條件了。

 所以培養這些人，既能獲得人才，又能獲得忠心。

 薄小丫也明白這一堂課的目的，除了科普，顯然是想洗腦培養忠誠度了。

 但她暫時不反感這種程度的洗腦。

 愛國教育還是很有必要的，何況人家確實出力辦事了，而不是一邊壓榨一邊pua。

 至少在沒遇到黑暗事件前，她對鶴山仙府和梁國是持友善感謝態度的。

 畢竟……也沒別人接納她去修行。

 等一波科普洗腦教育後，另一位留著鬍鬚的老者上臺，老者姓李名策，乃是仙府授課師傅。

 這位老師第一件事果然是問大家識不識字。識字的還得通讀一遍書，確定每個字都認識了，才能放心。

 每人都讀過書後，又分了班，有基礎的一個班，沒有基礎的掃盲班。

 薄小丫去了有基礎的班。